20xx春北師大版數(shù)學(xué)九下22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)3-wenkub
2022-11-30 14:40:23 本頁面
【正文】 . 過程與方法 通過學(xué)生自己的探索活動，對二次函數(shù)性質(zhì)的研究，達到對拋物線自身特點的認識和對二次函數(shù)性質(zhì)的理解 . 經(jīng)歷探索二次函數(shù)的圖像的作法和性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力 . 情感、態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷觀察、猜想、總結(jié)等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點 . 讓學(xué)生學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果 . 學(xué)情分析 教學(xué)重點、難點 重點： 經(jīng)歷探索二次函數(shù) cbxaxy ??? 2 的圖像的作法和性質(zhì)的過程 . 能夠作出 2)( hxay ?? 和 2)( hxay ?? +k 的圖像，并能理解它與 2axy?的圖像的關(guān)系 .理解 a ,h ,k 對二次函數(shù)圖像的影響 . 能正確說出 y=a(xh)2+k 圖像的開口方向、對稱軸、頂點坐標 . 難點：能夠作出函數(shù) 2)( hxay ?? 和 y=a(xh)2+k 的圖像，并能理解它與 2axy?的圖像的關(guān)系 .理解 a ,h ,k 對 二次函數(shù)圖像的影響 . 關(guān)鍵：正確 作出 2)( hxay ?? 和 y=a(xh)2+k 的圖像 ，通過教師引導(dǎo)提問 理解它與 2axy? 2的圖像的關(guān)系 .理解 a ,h ,k 對二次函數(shù)圖像的影響 . 突破方法： 根據(jù)設(shè)問層層深入逐個破解，然后進行類比、歸納、總結(jié)的探索模式學(xué)習(xí)， 通過教師引導(dǎo) 正確 作出 2)( hxay ?? 和 y=a(xh)2+k 的圖像 ，通過教師引導(dǎo) 理解它與 2axy? 的圖像的關(guān)系 .理解 a ,h ,k 對二次函數(shù)圖像的影響 . 三． 教法與學(xué)法導(dǎo)航 教學(xué)方法： 采用問題教學(xué)法和對比教學(xué)法，用層層推進的提問啟發(fā)學(xué)生深入思考，主動探究主動獲取知識 .組織學(xué)生參與“探究 討論 交流 總結(jié)”的學(xué)習(xí)活動過程
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