【總結(jié)】凸透鏡成像規(guī)律一、知識要點:1、實驗:實驗時點燃蠟燭,使、、大致在同一高度,目的是:使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實驗時,無論怎樣移動光屏,在光屏都得不到像,可能的原因有:①蠟燭在焦點以內(nèi);②燭焰在焦點上;③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度;④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距,成像在很遠(yuǎn)的地方,光具座的光屏無法移到該位置。
2025-04-17 01:32
【總結(jié)】三、探究凸透鏡成像的規(guī)律5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)10cm的凸透鏡,當(dāng)物體從離透鏡30cm處逐漸移到離透鏡20cm處的過程中,像與像距的變化為(),像距逐漸變小,像距逐漸增大,像距逐漸增大,像距逐漸變小思路解析:由于f=10cm,當(dāng)u=30cm時成倒立縮小的實像且像距在10cm到
2024-11-29 22:34
【總結(jié)】第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律1、觀察與思考照相機(jī)、投影儀和放大鏡的鏡頭都是用凸透鏡,但它們成的像為什么不同?它們的成像跟什么有關(guān)呢?2、動手做一做實驗一:拿一個凸透鏡,用“太陽聚焦法”找出凸透鏡的焦點,測出焦距。然后,透過凸透鏡觀察蠟燭的火焰。實驗二:從左到右在水平桌面上放上蠟燭、凸透鏡和光屏,點燃蠟燭,調(diào)整蠟燭到凸透鏡和光屏到
2024-11-29 22:31
【總結(jié)】第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律【課標(biāo)指南】1.知識與技能:理解凸透鏡的成像規(guī)律.2.過程與方法:(1)能在探究活動中,初步獲得提出問題的能力;(2)通過探究活動,體驗科學(xué)探究的全過程和方法;(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法.3.情感態(tài)度與價值觀:(1)具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理(2)樂于參與觀
2024-11-16 00:09
【總結(jié)】學(xué)科:物理年級:八主備人:輔備人:備課組長審批:教研組長審批:周次:份數(shù):序號:2課題課時1課型展示學(xué)生活動(自
2024-11-19 14:37
【總結(jié)】探究凸透鏡成像的規(guī)律一、透鏡的種類:凸透鏡——中間比邊緣厚的透鏡凹透鏡——中間比邊緣薄的透鏡二、透鏡的辨別1、用手‘觸摸’2、使太陽光會聚是凸透鏡3、書本放在透鏡下,可看到正立放大的像4、拿起透鏡看遠(yuǎn)處的物體是倒立的像三、凸透鏡焦距的測量Ff
2025-07-23 07:22
【總結(jié)】三、探究凸透鏡成像的規(guī)律第三章、透鏡及其應(yīng)用課前準(zhǔn)備知識技能準(zhǔn)備實驗器材及網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備1.凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、光具座。2.在線探究凸透鏡成像規(guī)律演示插件。檢查教室里的所有學(xué)生電腦,保證課上學(xué)生能正常上網(wǎng)操作。1.學(xué)生課前復(fù)習(xí)凸透鏡、主光軸、焦點、焦距光心等概念,知道凸透鏡能會聚成像。2.熟悉電腦基本操作。1.讓學(xué)生探究凸透鏡成像的
2025-08-01 15:01
【總結(jié)】uv探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)目標(biāo):(1)通過實驗,探究凸透鏡成像規(guī)律;(2)會使用相關(guān)的實驗儀器,能通過觀察和實驗收集凸透鏡成像規(guī)律的有關(guān)數(shù)據(jù)和資料;(3)經(jīng)歷從所觀察到的凸透鏡成像的有關(guān)記錄和收集到的實驗數(shù)據(jù)中,歸納出凸透鏡成像規(guī)律的過程教學(xué)重點、難點重點、凸透鏡的成像規(guī)律。難點、凸透鏡成像性質(zhì)的描
2024-11-19 21:14
【總結(jié)】教師引導(dǎo)提問:照相機(jī)、投影儀、放大鏡都是利用凸透鏡使物體成像,它們所成的像都一樣嗎?學(xué)生回答:(答案可能多種多樣)綜合答案:(1)照相機(jī)和投影儀成的像
2024-11-18 17:25
【總結(jié)】課題:探究凸透鏡成像規(guī)律鏡頭(凸透鏡)(像)照相機(jī)能成倒立的、縮小的實像。鏡頭(凸透鏡)投影片(物)像屏幕投影片上的圖案通過凸透鏡形成一個放大的、倒立的實像.放大鏡就是凸透鏡,能成放大的、正立的虛像。投影儀現(xiàn)象:
2024-11-18 20:55
2024-10-19 19:15
【總結(jié)】《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題開始,提出解決問題的假設(shè),并用實驗驗證假設(shè),最后評價整個過程。并把這種解決問題的學(xué)習(xí)擴(kuò)展為對系統(tǒng)知識的“探究和掌握”過程,從而提高學(xué)生整理和重組知識的能力,不斷地解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維的能力;使學(xué)生習(xí)慣于多方提出問題、作出假設(shè)、主動探究,培養(yǎng)解決問題的能力。根據(jù)上述思想方法,
2024-11-24 21:03
【總結(jié)】精品資源初中組探究凸透鏡成像規(guī)律教材分析及教學(xué)安排本節(jié)內(nèi)容是本章的重點,通過學(xué)習(xí),不僅要使學(xué)生了解凸透鏡成像規(guī)律,而且要使學(xué)生初步了解實驗—分析—歸納的科學(xué)探究方法,強(qiáng)化學(xué)生的獨立性、主動性。為此新教材也作了調(diào)整,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中常見的透鏡及其成像情況,獲得豐富、具體的凸透鏡成像的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,展開凸透鏡成像規(guī)律的探究,體現(xiàn)了課標(biāo)“從生活走向物理,從物理走向社會”的思想。在
2025-04-07 23:09
【總結(jié)】三、探究凸透鏡成像的規(guī)律目標(biāo):1、理解凸透鏡成像規(guī)律;2、知道凸透鏡成正立倒立、放大縮小、實像虛像的條件;提出問題:?1、凸透鏡成正立倒立、放大縮小、實像虛像時與什么條件有關(guān)?2、猜想:可能與物體到凸透鏡的距離有關(guān)。
2024-11-23 11:47
【總結(jié)】課題§探究凸透鏡成像規(guī)律體驗性要求目標(biāo)經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟1、設(shè)置情境,讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,體驗探究樂趣,產(chǎn)生成功喜悅。2、通過合作、交流、分析、論證、歸納、表述等形式對透鏡的成像規(guī)律有較好的感性和理性認(rèn)識。知識技能目標(biāo)
2024-11-29 12:17