【總結(jié)】一、填數(shù)量詞。一()風(fēng)鈴一()微風(fēng)二、從課文中找出2個象聲詞。______________________________三、從課文中找出下列詞語的反義詞。停止()收攏()熱鬧()預(yù)習(xí)作業(yè)串陣叮?!诉硕_恕?/span>
2024-11-17 02:21
【總結(jié)】教材解讀:《湖》是鄂教版小學(xué)語文第三冊的一篇詩歌。全文分三個部分:1—8行描繪了湖景的美;9—16行寫了湖邊昆蟲與鳥給我們播放的好聽的音樂;17—20行寫了小朋友在湖邊一邊吃野果,一邊聽音樂的快樂情景。詩歌節(jié)奏明快,朗朗上口,很適合小學(xué)生的特點。教學(xué)要求通過朗讀詩句,想象課文所描繪的美麗
2024-11-17 14:28
【總結(jié)】15刮臉rǎnɡtìmīmī嚷道剃頭笑瞇瞇liánɡsāishènɡ鼻梁臉腮剩下叫嚷剃頭
【總結(jié)】教課版二年級語文上冊,看清圖意,使學(xué)生初步了解初冬季節(jié)自然界的一些景物特點,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。10個生字和詞語,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書寫?!耙?、莊、稼、射”這4個生字。請同學(xué)們聽歌曲《四季歌》,然后再說一說歌中都介紹了哪幾個季節(jié)?春天夏天秋
2024-11-17 01:53
【總結(jié)】植物媽媽有辦法冀教版二年級語文上冊2?孩子如果已經(jīng)長大,就得離開媽媽,四海為家。?植物要旅行,靠的啥辦法??蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘,把它送給自己的娃娃。?蒼耳媽媽有個好辦法,她給孩子穿上帶刺的鎧甲。?豌豆媽媽更有辦法,她讓豆莢曬在太陽底下。?
2024-11-17 20:41
【總結(jié)】榆樹鳥窩鳳仙花陪陪蔓兒纏在蒙蒙亮終于小喇叭嗒嘀嗒沖著yúwōfèngpéiwànchánmēngzhōngL?badādīchòng榆樹
2024-11-17 20:36
【總結(jié)】《村居》高鼎是我國清朝的一位詩人。dǐng村居:在農(nóng)村居住。即詩中所寫的情景是作者在農(nóng)村居住時看見的。草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居高鼎散sàn(分散)sǎn(散文)zhǎng(生長)ch
2024-11-17 14:27
【總結(jié)】11、熱鬧的大山冀教版小學(xué)語文二年級上冊滄州市第二實驗小學(xué)閆艷教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文.2、理解課文內(nèi)容,感受大山的變化及原因,懂得勞動可以創(chuàng)造美。熱鬧、皺著眉頭苦惱辛苦曬焦袋子撒種萌發(fā)、建筑、孵蛋、帶領(lǐng)戴帽子、啄木鳥
2024-11-19 14:37
【總結(jié)】王家沖小學(xué):杜怡荒山青山光禿禿皺著眉頭的老人苦惱五顏六色美麗熱鬧活潑可愛此起彼伏老爺爺,我銜來了兩顆柏樹種子,把它種在大山上吧!老爺爺,我捧來了幾個松果,把它種在大山上吧!對老爺爺說:“老爺爺,,把它種在
2024-11-18 02:45
【總結(jié)】打敗殘暴聚集忽然導(dǎo)火線歡慶勝利燃燒炸藥澆滅表彰來不及急中生智栩栩如生說說你看到這座銅像后的感覺。把銅像塑造的像真的一樣,用書上的一個詞叫——?于連是在什么情況下發(fā)現(xiàn)燃燒的導(dǎo)火線的?采取什么辦法解決的問題?
【總結(jié)】?冼星海(-),出生于澳門,中國近代著名作曲家、鋼琴家,有“人民音樂家”之稱。?冼星海的四部大合唱《生產(chǎn)運動大合唱》《黃河大合唱》《九一八大合唱》《犧盟大合唱》,其中《黃河大合唱》最為出名。?1926年入北京大學(xué)音樂傳習(xí)所,1928年進上海國立音專學(xué)習(xí)音樂。1929年去
【總結(jié)】我國有許多著名的旅游勝地,如譽為“人間天堂”的杭州,風(fēng)光旖旎的海南島。而黃山,不僅風(fēng)景秀麗,而且還有一些崎嶇的怪石聞名中外,讓人浮想聯(lián)翩。我們一起來欣賞一下吧。字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測黃山奇石418個要求會認(rèn)的生字,掌握10個要求會寫的生字,理解由生字組成的詞語的。(重點)、流利、有感情地朗讀課文。名我會寫
2024-11-19 14:36
【總結(jié)】冀教版二年級語文上冊《奇特的“鋼琴”》講的就是抗日戰(zhàn)爭時期,冼星海在延安艱苦的條件下,用他自制的“鋼琴”堅持音樂創(chuàng)作的故事。我會讀鋼琴抗戰(zhàn)時期軍民指揮敲打音符桌子完成一支艱苦津貼攢錢飯店
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):知識與能力:了解作者;學(xué)習(xí)本詩特點:擬人修辭,樸實易懂、凝練的語言,象征手法。過程和方法:反復(fù)朗讀法,重點分析法,借助形象聯(lián)想法。情感態(tài)度與價值觀:社會不僅需要“紅花”,更需要像“根”那樣默默工作、無私奉獻(xiàn)的人。樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)重點:1、學(xué)習(xí)象征手法,體會詩語言的樸實、凝練特點,體會擬人修辭。2、通過朗讀,分
2024-11-18 02:46
【總結(jié)】品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測青蛙看海9,背誦課文。(重點)。懂得當(dāng)我們遇到困難時,只要一步一步,不怕困難,堅持到底,就一定能成功。(難點)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:我們應(yīng)該
2024-11-17 18:19