3焦作師專貫徹盧展工書記在高校調(diào)研時的重要致辭精神-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 高興，我是第二次見到您了。他進(jìn)校園、看院系、訪師生，察看實驗室、圖書館、校史館，走進(jìn)學(xué)生宿舍，多次來到學(xué)生食堂，與師生共進(jìn)午餐和晚餐，每到一校，他都主持召開座談會，與廣大師生廣泛交流，悉心聽取意見和建議。 希望鄭州大學(xué)更好發(fā)揮自身優(yōu)勢，在我省高等教育事業(yè)發(fā)展中走在前面，起到引領(lǐng)示范帶動作用 高等教育水平是一個地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要標(biāo)志。 ” 與盧書記有過一面之緣的歷史學(xué)院 2024 級碩士研究生張軍威，正好在圖書館二樓借書處見到了盧書記。在圖書館，看到一名學(xué)生正看英語書，盧展工和藹地提醒她說，學(xué)英語要注意口語、聽力方 面的訓(xùn)練，不可學(xué)啞巴英語。 第 3 頁 共 15 頁 要保護(hù)好這些承載著歷史和文化的人文景觀，使之成為河大發(fā)展的永恒標(biāo)志和見證 中原大地崛起的河南大學(xué)，像一本厚重的書，滄桑凝重。每每走進(jìn)高校，很親切，也總是懷著一種敬畏和感激的心情。 高等教育的首要任務(wù)是教育是育人，年輕學(xué)子要有使命感要有責(zé)任心 盧展工十分關(guān)注高等教育的價值取向。人，總是要有點境界，有點責(zé)任的。 ” “ 不能簡單地說人家在國外不回來，到了國外就是不愛國。 ” 許群還激動地說，盧書記，您來了以后，提出的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)很快上升為國家戰(zhàn)略，大家都很振奮。 5 日中午結(jié)束鄭大的座談時已經(jīng)是 1 點多了，盧展工走進(jìn)鄭大學(xué)生餐廳，點了一份5 元套餐。 ” 每到一所學(xué)校，盧展工都堅持要在學(xué)生食堂用餐，親身體驗每所高校的伙食情況。暖氣熱不熱?？吹揭晃粚W(xué)生床頭貼著的 “ 上帝第一，我第二 ” 格言，盧展工笑著說， “ 年輕人，很自信啊。 在河南，農(nóng)大有它的特殊重要性，舉足輕重、不可替代。 河南理工大學(xué)始建于 1909 年，是我國第一所礦業(yè)高等學(xué)府和 XX 省建立最早的高等學(xué)校。他強調(diào)學(xué)校要發(fā)揮自身優(yōu)勢、突出重點學(xué)科建設(shè)，使更多成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。 盧展工希望我省高校要發(fā)揮各自優(yōu)勢，突出辦學(xué)特色，找準(zhǔn)自身定位，加強學(xué)科建設(shè)，主動融入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。他強調(diào)，高校是育人的高地、集聚的高地、創(chuàng)新的高地、服務(wù)的高地，要把高等教育發(fā)展放在更加突出的位置，多著眼高地、多著力高地、多建設(shè)高地、多服務(wù)高地。這些年來，我省高校在培養(yǎng)人才、推動科技創(chuàng)新等方面做 第 9 頁 共 15 頁 了大量卓有成效的工作，學(xué)校自身建 設(shè)水平明顯提升，我們深受鼓舞、深感振奮；高校教職工和學(xué)生代表在座談交流中對加強高校建設(shè)、推動高等教育發(fā)展提出了很好的意見建議，我們很受啟發(fā)、很受教育。育人效應(yīng)、創(chuàng)新效應(yīng)、集聚效應(yīng)、服務(wù)效應(yīng)都在 持續(xù)顯現(xiàn)，為全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)以及黨的建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。 盧展工說，在座談交流中，我省高校負(fù)責(zé)同志和教職工 分析了面臨的一些問題，提出了很多意見建議，保持著清醒的頭腦，表現(xiàn)出強烈的憂患意識。 盧展工指出，當(dāng)前，全省高校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省第九次黨代會精神，把學(xué)習(xí)貫徹黨代會精神同加快自身建設(shè)、提升發(fā)展水平結(jié)合起來，積極融入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，主動服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。突出把握好探索走好發(fā)展路子。我們要通過堅持不懈的努力，不斷增強河南的綜合實力，使河南人民同 全國人民一道邁入更高水平的小康社會，為全國發(fā)展大局做出河南的貢獻(xiàn)。經(jīng)過多年來努力，我省義務(wù)教育全面普及，高中階段教育基本普及，職業(yè)教育發(fā)展如火如荼，這些既為高等教育發(fā)展奠定了基礎(chǔ)， 也對高等教育事業(yè)發(fā)展提出了新的更高要求。通過這次調(diào)研，我們對高等教育有了比較深刻的認(rèn)識，概括起來說，高校是高地。隨著高等教育的發(fā)展，高校集聚了大量的高素質(zhì)人才，同時又通過人才的集聚帶動學(xué)科的集聚、項目的集聚， 增強了全社會的科研力量，越來越顯示出高校集聚的效應(yīng)和集聚的作用。高校為科學(xué)發(fā)展服務(wù)，為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式服務(wù)，為民生服務(wù)，而且這種服務(wù)是創(chuàng)新性
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