3教育系統(tǒng)工作會(huì)議上的致辭稿-wenkub
2024-08-27 00 本頁(yè)面
【正文】 被多家國(guó)家級(jí)主流新聞媒體報(bào)道。 二、以人為本，改革創(chuàng)新，努力打造富有活力的豐南教育 目前，我區(qū)教育形勢(shì)的外部硬環(huán)境和內(nèi)部軟環(huán)境，都迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。五是教育裝備使用不充分。原來(lái)只在初中二年級(jí)出現(xiàn)的分化現(xiàn)象已經(jīng)提前到了小學(xué)，導(dǎo)致上初中后兩極分化日趨嚴(yán)重。二是學(xué)校財(cái)務(wù)管理需進(jìn)一步規(guī)范。 這些成績(jī)的取得，是廣大干部教師共同努力的結(jié)果，我代表教育局班子成員對(duì)大家， 并通過(guò)你們對(duì)全體教師表示深深地感謝。四是高中教育成績(jī)斐然。區(qū)職教中心 20xx 年被評(píng)為全國(guó)首批中等職業(yè)教育發(fā)展改革示范校，今年準(zhǔn)備迎接復(fù)評(píng) 。在這里特別提出表?yè)P(yáng)的是銀豐學(xué)校校長(zhǎng)錢洪濤同志，他致力于課堂改革的務(wù)實(shí)精神、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的馬扎校長(zhǎng)精神，值得每一位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我們承辦了全省幼兒教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，涌現(xiàn)出一幼、三幼、林子里幼兒園、小集幼兒園、宣莊幼兒園、惠達(dá)幼兒園等一大批先進(jìn)典型。剛才，各位局長(zhǎng)結(jié)合自身分管的業(yè)務(wù)，對(duì)20xx 年工作進(jìn)行了安排部署，我完全同意，希望大家嚴(yán)格按照各位局長(zhǎng)的要求，不折不扣的抓好落實(shí)。下面，就新一年的工作，我再講三個(gè)方面的意見(jiàn)： 一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)加快教育科學(xué)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感 近年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育發(fā)展，不斷加大教育投入，為全區(qū)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和政策保障。同時(shí)，我們又有 3 所幼兒園升類為省級(jí)示范園，總數(shù)達(dá)到 6 所，在全市遙遙領(lǐng)先。三是職成教育蓬勃發(fā)展。區(qū)農(nóng)中通過(guò)了省重 點(diǎn)校評(píng)估驗(yàn)收 。各普通高中不斷加強(qiáng)對(duì)新課程高考改革的學(xué)習(xí)和研究，我區(qū)普通高考重點(diǎn)上線率連續(xù) 11 年位居 XX 市各縣區(qū)榜首。 在看到成績(jī)的同時(shí)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求客觀審視我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，多年來(lái)積累的一些深層次矛盾還沒(méi)有從根本上得到解決，同時(shí)又出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題。從目前情況看，有些學(xué)校的財(cái)務(wù)管理程序上還存在一定的漏洞，學(xué)校資金運(yùn)行不能得到安全保障。反映出我們?cè)趯W(xué)校管理、教學(xué)方法、教育策略、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面仍存在一些認(rèn)識(shí)上的偏差和管理上的失誤。有的學(xué)校圖書室，每次看到的圖書擺放形式和順序都是一樣，有的書頁(yè)還在一起粘著 。從外部硬環(huán)境看，區(qū)委、區(qū)政府不斷加大 第 4 頁(yè) 共 14 頁(yè) 教育投入，校舍越建越漂亮，校園建筑與空間布局越來(lái)越講究，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施越來(lái)越完善，城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差距越來(lái) 越小。 面對(duì)教育發(fā)展的大好形 勢(shì)和取得的成就，我們決不能固步自封、沾沾自喜，而應(yīng)該以更加創(chuàng)新的思想、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加昂揚(yáng)的斗志，抓住機(jī)遇，奮勇?tīng)?zhēng)先，努力辦好人民滿意的教育。大家都是豐南教育的謀劃者、運(yùn)籌者和實(shí)踐者，想要再創(chuàng)豐南教育新的輝煌，我們必須把打造富有活力的豐南教育作為今后豐南教育發(fā)展的總綱領(lǐng)。 打造富有活力的豐南教育，總體框架是。把學(xué)生的個(gè)性充分張揚(yáng)出來(lái)，讓學(xué)生釋放活力，把學(xué)校辦成師生自主學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展、充滿活力 第 6 頁(yè) 共 14 頁(yè) 的和諧校園。一所學(xué)校的內(nèi)涵是否豐厚，并不體現(xiàn)在外表如何光鮮，最終應(yīng)該體現(xiàn)在師生的精神狀態(tài)、精神面貌和教育教學(xué)質(zhì)量上。前幾天我看了人民日?qǐng)?bào)上的一篇文章叫《說(shuō)盤》，說(shuō)的不是盛放物品扁而淺的用具，而是用手不斷摩挲器物的動(dòng)作。武盤雖然見(jiàn)亮快，但對(duì) 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 核桃的磨損嚴(yán)重，喪失了核桃紋路的美感，成為惡盤。這是最高境界，不斷從玉的美德中吸取精華， 養(yǎng)自身之氣質(zhì)。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，應(yīng)該是在這樣不斷賦予情感的過(guò)程中，薪火相傳、代代積淀，最終形成深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)富有活力的豐南教育。讓每一位教師、學(xué)生都富有活力的去工作、學(xué)習(xí)。以后用布娃娃代替 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 重復(fù)很多次做這個(gè)動(dòng)作，可是一次也沒(méi)有成功。但關(guān)鍵是如何研究出一些辦法、
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