3湖太高中先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)-wenkub
2024-08-27 00 本頁(yè)面
【正文】 《 XX 省湖太高級(jí)中學(xué)濱湖區(qū)優(yōu)秀班集體量化考核辦法》等制度來規(guī)范班級(jí)管理和班主任工作。根據(jù)考核的結(jié)果，對(duì)符合省湖太高中先進(jìn)班集體建設(shè)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)，授予學(xué)校學(xué)校先進(jìn)班集體稱號(hào) 并予以表彰。學(xué)校開展先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動(dòng)后，一是建立了班級(jí)創(chuàng)先考核評(píng)審小組，由分管校長(zhǎng)擔(dān)任創(chuàng)先考核小組的組長(zhǎng)，德育主任為副組長(zhǎng)，德育處分管主任、 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 年級(jí)組長(zhǎng)參與的創(chuàng)先考核小組。在創(chuàng)建先進(jìn)班集體活動(dòng)中積極探索學(xué)校德育教育的新內(nèi)容、新方法，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和成功的做法，也有了新的思考?，F(xiàn)將先進(jìn)班集體創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報(bào)。二是加強(qiáng)創(chuàng)先的組織領(lǐng)導(dǎo)。并從中選出最優(yōu)秀的班級(jí)參與區(qū)優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建和評(píng)選。通過這些實(shí)際可行、操作性強(qiáng)的制度有效的做到了有據(jù)可依，有章可行。主要是做了以下工作 是加強(qiáng)對(duì)班主任的隊(duì)伍的培訓(xùn) 首先是班主任隊(duì)伍的校內(nèi)培訓(xùn)工作。每個(gè)暑假我們都指派一定數(shù)量的班主任參加市、區(qū)班主任工作培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。 目標(biāo)明確內(nèi)容具體 班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作的好壞，班主任是關(guān)鍵 人物，因此每學(xué)期開始，德育處都要對(duì)新任班主任進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)，主要是如何管理學(xué)生的方法，如何抓班級(jí)的各項(xiàng)工作，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，如何做家訪等使班主任在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作，進(jìn)入角色，為抓好班級(jí)工作起到了很好的促進(jìn)作用。特別是這次區(qū)、市優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了班主任工作的激情，在班級(jí)管理中花心思、動(dòng)腦筋。學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展的新階段。很多人在離開學(xué)校生 活多年之后，仍念念不忘當(dāng)年的班級(jí)。它不是人員的簡(jiǎn)單組合，而是相互間的融合，在此基礎(chǔ)上形成的不可分割的整體。進(jìn)行集體主義思想教育的最有效途徑，就是組
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