【總結(jié)】新課導入垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。同學們知道這首詩寫的是什么嗎?蟬ruí19*蟬R·八年級上冊蟬是昆蟲綱同翅目半翅亞目的其中一科。蟬具有透明且有脈紋的翅膀和分得很開的小眼睛。雄的腹部有發(fā)音器,能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲,但在腹部有聽器。幼蟲生活在土
2024-11-19 14:28
【總結(jié)】情景導入生成問題導入新課請同學們猜一下:唱歌不用嘴,聲音真清脆,嘴尖像根錐,專吸樹枝水。說鳥不是鳥,躲在樹上叫。自吹啥都懂,其實全不曉。一肚子沒學問,開口閉口知道,瞧瞧這小家伙,實在真是驕傲。天熱爬上樹梢,總愛大喊大叫,明明啥也不懂,偏說知道知道。(打一昆蟲)教學目標(一).學習本
【總結(jié)】同一片天空不一樣的生活貓場鎮(zhèn)狗吊巖村有一所小學,2020年以前一直在這個巖洞里。同一片天空不一樣的生活坐在巖洞小學的教室里,孩子們每天的視野就是這樣的。2020年暑期,一個大四學生從千里之外的武漢來到這里搞社會調(diào)查。他走進了巖洞,給孩子們講了許多大山之外的事情。他的名字叫徐本禹,當時是華中農(nóng)業(yè)大學
2024-11-19 14:27
【總結(jié)】一、積累與運用。二黍.許()罔.不()貽.余()箬.篷()糝.之()多髯.()倚.之()一楫.()椎髻..()篆.章()壬戌..()
2024-11-28 12:15
【總結(jié)】峨眉山月歌學習目標,能夠正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。學習借助圖畫和注釋理解古詩大意。(第一步讀準、讀通,第二步讀懂字詞句,第三步思考讀、體會讀)的朗讀,達到理解詩文大意然后背誦的目的。,體會作者思念故鄉(xiāng)、親友的情感。唐代的偉大詩
2024-11-18 02:19
【總結(jié)】誡子書諸葛亮諸葛亮,名亮,字孔明,號臥龍先生;三國時期著名的政治家、軍事家。被稱為“古今第一賢相”?!扒八氖贰笔恰岸氖贰敝械那八牟渴窌礊椤妒酚洝罚ㄋ抉R遷)、《漢書》(班固)、《后漢書》(范曄)、《三國志》(陳壽)。?三顧茅廬
2024-11-19 14:26
【總結(jié)】課前積累一、經(jīng)典名句積累。——《禮記》[解讀]不斷的學習,這樣以后才知道自己的不足。愛因斯坦曾把自己比作一個大圓圈,把知識淺薄的人比作一個小圓圈。大圓圈外邊接觸的空白比小圓圈的多,因此,知識越多的人,越能察覺到自己的不足。知道自己的不足,越是能努力學習,越是努力學習知識就越豐富。,思而不學則殆?!墩撜Z》
2024-11-19 18:04
【總結(jié)】中國四大發(fā)明指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器。最早出現(xiàn)的指南針叫司南,它是利用天然磁石琢磨而成,像一湯勺,重心位于底部正中,底盤光滑,四周刻二十四個方向,使用時把長勺放在底盤上,用手輕撥,使它轉(zhuǎn)動,停下后長柄就指向南方。后來人們發(fā)明了人工磁化方法,制造了指南魚和
2024-11-17 16:02
【總結(jié)】藤野先生藤野先生魯迅2、分析藤野先生的優(yōu)秀品格學習目標1、整體感知、理解課文的脈絡第一部分:見藤野之前(離開東京去仙臺的原因)1-3段在東京清國留學生的庸俗生活作者抓住了()、()等細節(jié)如圖
【總結(jié)】海洋與生命基礎練習部分:1、dìngkuíjùnz?ēhè2、B(冠:帽子騰:奔跑、跳躍雋:同俊,雋秀聳:高起,直立)3、D4、對峙垂照滾涌壯觀5、A6、D7、A8、B
2024-11-17 20:49
【總結(jié)】說說你最尊敬的或印象最深刻的一位老師要求:能用最簡潔的語言說出他(她)的性格,并能說出至少一件有關(guān)于他(她)的事。藤野先生魯迅魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》《
2024-11-17 20:48
【總結(jié)】秋天的懷念——史鐵生史鐵生,(1951—2020)著名小說家。16歲畢業(yè)于北京清華大學附屬中學。18歲去陜北延安插隊。21歲因病致癱,轉(zhuǎn)回北京。28歲發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》,以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說,散文多篇,其散文《我與地壇》被公認為中國近50年來最優(yōu)秀
【總結(jié)】活到最狂妄的年齡卻忽的殘廢了雙腿。兩條腿癱瘓后的最初幾年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。史鐵生1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。2020年,他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就
【總結(jié)】學習目標1、了解小說的特點。2、學會分析人物形象;體會對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。3、學習對比手法對表現(xiàn)人物、表達中心的作用。4、理解文章主題,探討人物與主題的關(guān)系。(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家,自第一篇小說《狂人日記》
2024-11-17 10:01
【總結(jié)】楊絳學習目標1、整體把握本文內(nèi)容及思想感情,理解老王的“苦”與“善”;2、體會作者一家的善良,學會以善良對待善良,關(guān)愛弱者;3、品味文章語言的深意。楊絳,錢鐘書夫人,原名楊季康,生于1911年,江蘇無錫人。作家、文學翻譯家。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學。1935——19
2024-11-19 14:48