【總結(jié)】導(dǎo)入新課?沁園春·題潮陽張?jiān)S二公廟?(文天祥)?為子死孝,為臣死忠,死又何妨。自光岳氣分,士無全節(jié);君臣義缺,誰負(fù)剛腸。罵賊張巡,愛君許遠(yuǎn),留取聲名萬古香。后來者,無二公之操,百煉之鋼。人生翕歘云亡。好烈烈轟轟做一場(chǎng)。使當(dāng)時(shí)賣國(guó),甘心降虜,受人唾罵,安得流芳。古廟幽沉,儀容儼雅,枯木賽鴉幾夕陽。郵亭下,有奸雄過此,仔
2024-11-17 10:38
【總結(jié)】第2課時(shí)測(cè)試與反饋(分值:60分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分,每小題3分)1.下列加點(diǎn)字的注音,全對(duì)的一項(xiàng)是()A.嗟.怨(jiē)罪愆.(yún)銜.冤(xián)B.亢.旱(kànɡ)劊.子手
2024-11-28 02:12
【總結(jié)】語文必修④·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課竇娥冤第二課時(shí)素質(zhì)提升1課堂互動(dòng)2合作探究3設(shè)計(jì)導(dǎo)圖4隨堂練習(xí)課堂互動(dòng)(一)學(xué)習(xí)楔子這一部分寫窮書生竇天章為進(jìn)京趕考,將七歲的女兒端云賣給蔡婆做童養(yǎng)媳。交代竇娥苦命的緣由。1
2024-11-17 15:38
【總結(jié)】語文傳記選讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文選修9第一單元今朝風(fēng)流2鐵肩擔(dān)道義基礎(chǔ)知識(shí)暨(jì)南通牒(dié)曹錕(kūn)京畿(jī)滯(zhì)留
【總結(jié)】授課人:石恒艷【滾繡球】這支曲子表現(xiàn)了竇娥的什么性格?歷代都有含冤而死的人,為什么《竇娥冤》千古流傳課文中所用典故對(duì)塑造竇娥性格有什
2024-12-04 17:35
【總結(jié)】燈下漫筆魯迅在本文中,作者猛烈地抨擊了幾千年來的中國(guó)封建社會(huì)和所謂的中國(guó)“精神文明”,有力地批判了贊頌這種精神文明的中外反動(dòng)派和形形色色的御用文人。體現(xiàn)了作者深刻的歷史洞察力和強(qiáng)烈的批判精神。學(xué)習(xí)要求?文學(xué)知識(shí):了解作家魯迅;識(shí)記這是一篇雜文。最初發(fā)表在《莽原》周刊上,
2024-11-19 13:25
【總結(jié)】蘇武牧羊蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天,苦忍十九年??曙嬔?,饑吞氈,牧羊北海邊。心存漢社稷,旄落猶未還,歷盡難中難,心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹,雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘,盼兒歸,紅妝守空幃。三更同入夢(mèng),兩地誰夢(mèng)誰;任??菔癄€,大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。這是一首廣為流傳的
2024-11-19 14:15
【總結(jié)】語文傳記選讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文選修9第二單元異域人生11遠(yuǎn)行希臘基礎(chǔ)知識(shí)摯(zhì)愛晨曦(xī)詭譎(ɡuǐjué)腓(féi)骨帕提儂(nónɡ)
2024-11-17 10:39
【總結(jié)】語文傳記選讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文選修9第三單元古風(fēng)余韻17徐霞客傳基礎(chǔ)知識(shí)①江陰梧塍(chénɡ)里人也②既上,煹(ɡ?u)煙為信③每思飏(yánɡ)去④凌絕壁,冒叢箐(qìnɡ)⑤懸度綆汲(ɡěnɡj
2024-11-19 14:14
【總結(jié)】促織蒲松齡山東淄州(今淄博市)蒲家莊人,字留仙,一字劍臣,別號(hào)柳泉。蒲松齡從小熱衷功名,19歲參加科舉考試,連中縣、府、道的第一,但此后卻屢試不第,擠不進(jìn)官場(chǎng)。他的大半生基本上在家鄉(xiāng)過著清苦的塾師生活,因而和人民接觸的機(jī)會(huì)較多,對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡有所不滿。一世無緣附驥尾,
【總結(jié)】謝坤山我想,我們絕大多數(shù)人會(huì)哭泣、悲傷、痛不欲生,更會(huì)絕望,怨天尤人,然后理所當(dāng)然心安理得地接受別人的同情、憐憫和照顧,沒有尊嚴(yán)地活著。但是,有這么一個(gè)人,卻不是這樣。他就是這個(gè)時(shí)代的精神偉人謝坤山是一位我們從不曾見的奇人,他的故事在臺(tái)灣家喻戶曉。16歲時(shí),因工傷事故,謝坤山失去了一
2024-11-19 14:11
【總結(jié)】美國(guó)學(xué)者驚呼:“未來中國(guó)可能把全世界吃光,誰來養(yǎng)活中國(guó)!”袁隆平回答:中國(guó)人用自己創(chuàng)造的高科技養(yǎng)活自己。——走近袁隆平走近偉人汲取力量他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利,一介農(nóng)夫
2024-11-19 14:12
【總結(jié)】語文傳記選讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文選修9廣東教育出版社全國(guó)優(yōu)秀出版社全國(guó)百佳圖書出版單位第二單元異域人生9一個(gè)學(xué)派的誕生基礎(chǔ)知識(shí)鬈(quán)發(fā)橄欖(ɡǎnlǎn)綽(chuò)號(hào)皈(ɡu
2024-11-17 19:36
【總結(jié)】語文唐詩宋詞元散曲選讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文選修1廣東教育出版社全國(guó)優(yōu)秀出版社全國(guó)百佳圖書出版單位【雙調(diào)·水仙子】重觀瀑布【越調(diào)·天凈沙】春【雙調(diào)·水仙子】重觀瀑布喬吉?喬吉(約1275—1345),字
2024-11-19 18:12
【總結(jié)】邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩四首唐代邊塞詩:在唐代,有一批詩人(如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等)十分擅長(zhǎng)描寫邊塞征戰(zhàn)生活,后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?,形成了所謂的“邊塞詩派”,反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩作逐漸蔚為大觀。所以說邊塞詩是唐代這個(gè)詩歌大國(guó)的一束奇葩。邊塞詩的主要內(nèi)容1、表現(xiàn)英勇作戰(zhàn),保家衛(wèi)國(guó)的豪邁、奔放、一往無前的主題。2、對(duì)將帥腐敗無能的