20xx蘇教版語文必修五第3專題報任安書5-wenkub
2022-11-30 13:51:06 本頁面
【正文】 相受辱而不能自殺的例子，說明士節(jié)不可稍加折辱 第三部分，進一步說明自己受腐刑后隱忍茍活的原因，是為了完成《史記》。這樣寫來，渲染出作者遭受不公正待遇的悲慘處境和由此產(chǎn)生的巨大的精神苦痛，感人至深。 自選語段來閱讀，體會作者的憂憤情感，然后討論交流。接著用比喻、對比來說明人的志氣在困辱的境地中會逐漸衰微的，再舉王侯將相受辱后不能自殺的例子，用來反復說明“士節(jié)”不可以稍加折辱，自己若要死節(jié)的話，在受刑之前就應該自殺。先說這祖先的不為天子所重，且為世俗所輕，再說自己假如不選擇受腐刑，而是“伏法受誅”，在周圍人眼里，自己是罪有應得，并不能顯示出自己有什么氣節(jié)。n） （ yǔ） (qiǎng) 朗讀正音 第一部分，先說明任安來信的內(nèi)容，再就答復遲表示歉意。i xi226。 頭 槍 地 伏法受 誅 暴 肌膚 臧 獲 婢 妾 圜 墻 厥 有 囹 圄 檻 縲紲 強 顏 赭 桎 梏 （ zhū） （ zāng b236。 司馬遷寫作《史記》的歷程，可以用“悲壯”二字來概括。他在任益州刺史時曾給司馬遷寫信，要司馬遷利用在漢武帝身邊任職的便利條件（司馬遷出獄后，為中書令，是宮廷中的機要官員）“盡推賢進士之義”。司馬遷 《報任安書》是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。司馬遷沒有立即答復，到任安因戾太子事獲罪被判腰斬，司馬遷才寫了這封著名的回信。我們要認識司馬遷。） （ ju227。） (zhě) (g249?！巴瀑t進士”是任安要求作者“說情”的婉轉說法，“仆非敢如此也”是本段的核心，由此引出自陳己志。 第 2層，
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