3構建終身教育體系與學習型社區(qū)社會建設研究-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 質教育和人力資源開發(fā)的總體水平較低，要想在綜合國力競爭中占據(jù)有利位置，必須更加重視科教文衛(wèi)體等社會事業(yè)的發(fā)展和人力資源的開發(fā)，努力推進終身教育事業(yè)發(fā)展，建立一個無人不學、無時不學的學習型社會，通過組織多樣化的培訓和教育，大力提高國民的科技水平、思想道德水平以及自主創(chuàng)新能力，為全面建設 小康社會提供智力支持和思想道德基礎。而另一方面，人類知識的總量正以幾何級數(shù)遞增，科學技術的普及和換代周期越來越短，知識老化和更新周期不斷加快，那種專業(yè)性或一次性學校教育學習已無法適應社會生 產(chǎn)生活的需要，不再能享用終身。 科學發(fā)展觀的根本著眼點是堅持以人為本，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質量，落實 “ 五個統(tǒng)籌 ” ，切實把經(jīng)濟社會發(fā)展轉入全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的軌道，用新的發(fā)展思路去實現(xiàn)更快更好的發(fā)展。 關鍵詞：終身教育體系學習型社會科學發(fā)展觀基礎教育教育資源 一、黨的十六大把 “ 構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展 ” 列入全面建設小康社會目標 。 第 1 頁 共 9 頁 構建終身教育體系與學習型社區(qū)社會建設研究 . 構建終身教育體系與學習型社區(qū)社會建設研究 摘要。十六屆五中全會再次強調要 “ 建設學習型社會 ” 。 貫徹落實科學發(fā) 展觀，必然要求致力于人的全面發(fā)展和國民素質的不斷提升。這就要求人們?yōu)檫m應人類社會的深刻變革，必須學會學習，終身學習 。只有這樣，才能把沉重的人口壓力轉變?yōu)閺姶蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢，才能在激烈的競爭中處于領先地位，才能實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標。 在建設全面繁榮的海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的進程中，省委、省政府提出創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路 、破解發(fā)展難題，大力推進經(jīng)濟結構優(yōu)化升級和經(jīng)濟增長方式轉變，加快科技成果轉化，使科技進步真正成為促進我省經(jīng)濟持續(xù)較快發(fā)展的重要支撐，完善區(qū)域創(chuàng)新體系，不斷提升區(qū)域科技創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型省份等一系列戰(zhàn)略任務。 第 5 頁 共 9 頁 二、當前，在構建 XX 省終身教育體系、發(fā)展 XX 省終身教育事業(yè)進程中，參考國內外的經(jīng)驗做法，比較適宜從構建學習型
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1