3建筑識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)某年字6篇范文-wenkub
2024-08-26 20 本頁(yè)面
【正文】 的主要功能，如果圖紙目錄與實(shí)際圖紙有出入，必須與建筑核對(duì)情況。 建筑圖紙是由建筑施工圖紙、建筑結(jié)構(gòu)圖紙、建筑電氣圖紙等組成。理解并親自體驗(yàn)了各工種之間相互配合的重要性及監(jiān)理的綜合協(xié)調(diào)作用。 在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無(wú)助，但生活的 路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。 第 7 頁(yè) 共 19 頁(yè) 突然想起魯迅先生的一句話。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。 此次的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作 第 6 頁(yè) 共 19 頁(yè) 用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。俗話說(shuō)：要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材。 通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我 對(duì)圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺(jué)到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機(jī)械的看著說(shuō)明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒(méi)有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì)學(xué)到很多課堂里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。仔細(xì)閱讀施工圖設(shè)計(jì)說(shuō)明，很多的規(guī)范要求、工程概況、構(gòu)件的構(gòu)造做法都有清楚的概述。 經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的識(shí)圖順 序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的。 隧道圖紙的實(shí)訓(xùn)是的丹東至錫林浩特高速公路東港至海城段第 9 合同段 s 冊(cè)的韓寶寺隧道圖紙。以后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們小組也親自到機(jī)加中心實(shí)地參觀，對(duì)圖紙有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對(duì)圖紙有一些更加深刻的了解。 第 3 頁(yè) 共 19 頁(yè) 建筑識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二在本學(xué)期十七周我們迎來(lái)了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是這一周我收獲的許多，對(duì)建筑圖 紙也有了更深的了解。 在肋梁樓蓋中，柱或墻的間距往往決定了主梁和次梁的跨度，根據(jù)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)濟(jì)效果，一般次梁的跨度以 4～ 6m 為宜，主梁的跨度以 5～ 8m 為宜。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的 第 2 頁(yè) 共 19 頁(yè) 剛度。 當(dāng)梁支座上部縱筋多于一排時(shí)，用斜線 /將各排縱筋自上而下分開(kāi)。 平法就是混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法。 第 1 頁(yè) 共 19 頁(yè) 建筑識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 20XX 年字 6 篇范文 建筑識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一在教師宿舍樓處，我們進(jìn)行了一次比較全面的實(shí)習(xí)。對(duì)于梁的平法施工圖，它是系在梁平面布置圖上采用平面注寫(xiě)方式或截面注寫(xiě)方式表達(dá)。例如：梁支座上部縱筋注寫(xiě)為 6（二級(jí)鋼筋） 254/2，則表示上一排縱筋為 4（二級(jí)鋼筋） 25，下一排縱筋為 2（二級(jí)鋼筋） 25。 建筑結(jié)構(gòu)如樓蓋是由梁、板等水平方向的構(gòu)件組成的水平承重結(jié)構(gòu)體系，其基本作用是： ，直接承受樓蓋中梁、板構(gòu)件及 裝修面層的重量 。 本次實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短，但基本達(dá)到了為實(shí)習(xí)目的，進(jìn)一步完善所學(xué)知識(shí)將理論與實(shí)踐相結(jié)合的多重目的。 由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致識(shí)圖期間困難重重，甚至開(kāi)始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。對(duì)于《 03g1011》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于圖中的集中標(biāo)注和原位標(biāo)注開(kāi)始也有些不太清楚，但看完《 03g1011》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖后有些了解。大家比較關(guān)心的問(wèn)題是梁上梁下配筋標(biāo)注的含義及認(rèn)識(shí)和圖紙中的一些 符 第 4 頁(yè) 共 19 頁(yè) 號(hào)代表的意義。以前上課并未真正的見(jiàn)過(guò)隧道圖紙只是課本上的部分結(jié)構(gòu)的詳圖。再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。 二、然后閱讀結(jié)構(gòu)施工圖（閱讀結(jié)構(gòu)施工圖時(shí)，由于很多的標(biāo)注符號(hào)都不了解，因此需要借助規(guī)范要求），了解基礎(chǔ)、地梁、構(gòu)造住、樓板的詳細(xì)構(gòu)造及配筋要求（了解配筋情況時(shí)還要借助101 圖集查閱鋼筋的長(zhǎng)度計(jì)算、包括搭接情況等）。 實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。我對(duì)此話深有感觸。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，
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