【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》說課稿進(jìn)修附小白……各位評委、各位老師,下午好!我是來自進(jìn)修附小的白??。今天我說課的題目是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》,希望各位評委和老師能多給予指導(dǎo),提出寶貴意見,謝謝!下面我將從“教材分析”“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)”“教學(xué)準(zhǔn)備”“教法、學(xué)法”“教學(xué)過程”這六個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析:《聲音是
2024-11-20 03:18
【總結(jié)】第二課時(shí)聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo):、探究的實(shí)踐活動(dòng),知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體,能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考,大膽提出自己的猜測或理解。。教學(xué)重點(diǎn):通過觀察、比較、討論交流等活動(dòng)認(rèn)識到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn):通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體,引發(fā)思考,并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的
2024-12-02 10:50
【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計(jì)廣興九龍小學(xué)王媚一、教學(xué)目標(biāo)1、通過探究實(shí)驗(yàn)形成“聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”這一科學(xué)概念。2、能很好的與同伴合作,并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的見解。3、能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象;能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察
2024-11-30 04:03
【總結(jié)】聲音的傳播,教科版四年級科學(xué)上冊課件,,2024/10/23,觀察音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的,2024/10/23,,,拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一...
2024-10-23 05:30
【總結(jié)】流水火車飛機(jī)1、猜猜這些是什么聲音?2、模仿一些我們身邊的聲音。點(diǎn)擊聲音ABCDEFGHIJKL你能把這些聲音進(jìn)行分類嗎?人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的:自然界發(fā)出的:。
2024-12-11 05:13
【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》說課稿尊敬的各位評委:大家好,我是來自于頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)教師李堪柱,我今天說課的內(nèi)容是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。一、教材分析《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《聲音》單元第二課時(shí)內(nèi)容。它屬于“科學(xué)探究”的目標(biāo)系列,通過實(shí)驗(yàn)和觀察認(rèn)識聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)
【總結(jié)】選擇兩種大小不同的音叉,聽聽它們發(fā)出的聲音。個(gè)不同的鐵釘,發(fā)出的聲音一樣嗎?是高低音變化還是強(qiáng)弱音變化呢?鐵釘呢?用同一種方法去敲不同的釘子,聽到的聲音不同。聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?有聲音
2024-11-30 00:56
【總結(jié)】教科版四年級上冊第三單元2、聲音是怎樣產(chǎn)生的?我們用什么方法使鑼、鼓發(fā)出聲音??用力按壓鑼、鼓,并不能使它發(fā)出聲音。輕輕擊打卻能發(fā)出聲音,這是為什么??我們用什么方法使鋼尺發(fā)出聲音??用力彎曲鋼尺,鋼尺并不發(fā)聲;輕輕撥動(dòng)鋼尺,鋼尺就能發(fā)出聲音,這是為什么??我們用什么方法使橡皮筋發(fā)出聲音??用力拉伸
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的使物體發(fā)出聲音?用什么方法使鑼、鼓、鋼尺、橡皮筋等發(fā)出聲音??為什么用力按壓、彎曲、拉伸這些物體時(shí)卻沒有聲音??觀察物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)有什么不同??這些物體在發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)??這些物體停止振動(dòng),還能發(fā)出聲音嗎?觀察發(fā)聲的物體觀察音叉的振動(dòng)?音叉發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)??
2024-11-30 02:04
【總結(jié)】溫馨提示:,做完一個(gè)再做下一個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多做幾次,力求準(zhǔn)確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,聽到鑼聲停止實(shí)驗(yàn),把材料整理好。實(shí)驗(yàn)一:使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1:實(shí)驗(yàn)二:觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。
【總結(jié)】第二課水是怎樣溶解物質(zhì)的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。過程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程,并想象食鹽的溶解過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。【
2024-11-19 12:07
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?實(shí)驗(yàn)相關(guān)注意1、有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動(dòng)拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥
【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教材分析:《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教育科學(xué)出版社《科學(xué)》四年級上冊《聲音》教學(xué)單元第二課時(shí)的內(nèi)容,是繼《聽聽聲音》之后,進(jìn)行的又一項(xiàng)關(guān)于聲音的研究。本課的教學(xué)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分。第一部分:使物體發(fā)出聲音這部分的教學(xué)活動(dòng)是從“使物體發(fā)出聲音”開始的,學(xué)生在前節(jié)課感受各種聲音的基礎(chǔ)上,想辦法讓本來沒有發(fā)出聲音的物
2024-11-23 00:59
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件1、聽聽聲音四年級上冊7C中小學(xué)課件猜猜這是什么聲音?點(diǎn)擊聲音ABCDEFG7C中小學(xué)課件想一想,我們還聽過那些聲音。7C中小學(xué)課件人為活動(dòng)發(fā)出的聲音自然界發(fā)出的聲音火車聲心跳聲笑聲掌聲歌聲風(fēng)
2024-12-11 05:44
【總結(jié)】《3聲音是怎樣傳播的》教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過觀察與實(shí)驗(yàn),知道聲音以“聲波”的形式向四周傳播。2、了解聲音的傳播需要介質(zhì),聲音能在氣體、液體和固體中傳播。過程與方法1、通過觀察和實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生探究聲音在不同介質(zhì)中的傳播。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生掌握初步的探究問題的方法,初步具有設(shè)計(jì)聲音在介質(zhì)中傳播實(shí)驗(yàn)的能力,根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)歸
2024-11-28 15:46