人教版物理八下111宇宙和微觀世界4-wenkub
2022-11-30 09:30:38 本頁面
【正文】 A． 12nm= 109m； B． 12nm= 109m； C． 12nm=12 109m； D． 12nm=12 109m。 把熟動物油放在燒杯里，用火加熱，使它完全熔化，記下液面所在的刻度位置。了解人類探索微觀世界的歷程，并認識這種探索將不斷深入；對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。 引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié) 談感受 講授新課 日常生活中物質(zhì)的狀態(tài)有：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。 總結(jié)： 搜集資料→得出結(jié)論 → 提 出 問 題 →猜想假設(shè)→建立模型→實驗驗證→得出結(jié)論 教師引導(dǎo) 老師總結(jié)整節(jié)課的程序。 為了表示三態(tài)物質(zhì)分子排列情況的不同，需要建立一個模型。 教學(xué)過程 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 媒體顯示 引入新課 對學(xué)生課下的研究性學(xué)習(xí)進行評價、交流（以知識競賽的形式） 提出問題 學(xué)生搶答 搶答題目 講授 新課 總結(jié)剛才所搶答的題目，得出物質(zhì)從宏觀到微觀的尺寸排序。 觀察：它的體積是變大了還是變小了？ 你還可以用什么物質(zhì)進一步進行探究？ 寫出你的探究結(jié)果 ： 11．探究：水結(jié)成冰以后，體積是變大了還是變小了？ 猜想： 設(shè)計、進行實驗： 分析結(jié)論： 交流：通過第 10題和第 11 題的探究，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一節(jié) 宇宙和微觀世界（ 2） 課題 宇宙和微觀世界 課型 新授課 課時 1 授課人 重 能描述固液氣三物態(tài)的基本特征，了解固液氣 點 三物態(tài)微觀的分子排列。 A．固態(tài)物質(zhì)的排列規(guī)則，就像學(xué)生做廣播體操一樣； B．液態(tài)物質(zhì)的分子可以移動，就像操場上踢足球的學(xué)生一樣可以在球場上跑動； C．氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力，就像下課以后的同學(xué)可以自由活動。 A．固體有一定的形狀和體積； B．液體有一定的形狀和體積； C．液體有一定的體積，沒有 一定的形狀； D．氣體沒有一定的形狀和體積。原子核外的電子繞 運動。 4．液體沒有確定的 ，具有 。 2．物質(zhì)由微小的粒子組成。同時還發(fā)現(xiàn)有的分子由多個原子組成，有的分子由單個原子組成。物質(zhì)由分子組成，那么，物質(zhì)存在的形式與分子的存在狀態(tài)是否聯(lián)系呢？ ○3 探究：先讓學(xué)生說說他們在課堂上聽課，課間在教室里活動時，課間在操場上自 由活動時這三種情況下 活動的狀態(tài)和活動空間。 (液體蠟在凝固時體積縮小，中間凹陷下去。但這些看法都是不科學(xué)。 4．宇宙的組成 問題：宇宙究竟是由什么組成的？ 地球及其他一切天體都是由物質(zhì)組成的。 3．人類對宇宙的探究過程。(在離太陽比較近的第三條軌道上 ) 2．交流資料數(shù)據(jù)： 人類賴以生存的地球置身于太陽系之中，是太陽系中的一顆普遍的行星； 太陽系置身于銀河系之中，太陽只是銀河系中幾千億科恒星中的一員； 銀河系只是數(shù)十億個星系中的一個，一束光穿越銀河系需要十萬光年； 在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系。那么，這一節(jié)課就讓我們沿著科學(xué)家的探究的足跡，從宏觀到微觀作一次旅行，對這些問題作一些初步的探討吧。 課前準(zhǔn)備 ○1 取一根蠟燭放入小金屬罐熔化然后觀察蠟燭凝固時體積的變化。 (二 ) 學(xué)法點撥 物質(zhì)世界可以從以下三 個層面研究：宇觀世界：宇宙、銀河系、地球等。 第一節(jié) 宇宙和微觀世界（ 1） (一 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識與能力目標(biāo) (1)知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和 原子組成 的； (2)了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型； (3)了解原子的結(jié)構(gòu)； (4)對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解； (5)初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。 九年級物理教案 （ 新課標(biāo)人教版 ） 第十一章
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