人教版音樂九下瑤族舞曲word說課稿-wenkub
2022-11-30 09:16:56 本頁面
【正文】 體會音樂表現(xiàn)手段在塑造藝術(shù)形象中的作用。 給舞曲創(chuàng) 作打擊樂伴奏譜。 了解和熟悉樂曲的主題，掌握瑤族音樂的風(fēng)格特點，節(jié)奏特點。 三、 教材分析： 《瑤族舞曲》原為作曲家茅沅、劉鐵山根據(jù)民間歌曲《長鼓歌舞》為素材而寫成的管弦樂曲，后經(jīng)作曲家彭修文移植為民族管弦樂合奏曲。并明確了音樂欣賞的內(nèi)容和基本要求是“培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，介紹音樂的基本表現(xiàn)手段。 音樂欣賞《瑤族舞曲》說課稿（推薦：昕昕） [說教材 ] 一、 說課內(nèi)容： 九年制義務(wù)教育六年級小學(xué)音樂沿海版第十二冊第三課欣賞民族管弦樂曲《瑤族舞曲》。”音樂教學(xué)大綱為我們的欣賞教學(xué)指明了方向。樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)，感情豐富、音樂形象鮮明，生動地描繪了瑤族青年男女在節(jié)日夜晚歡 歌漫舞的情景，表達了瑤族人民對幸福生活的贊美之情。 五、教學(xué)重點： 體會音樂表現(xiàn)手段在塑造藝術(shù)形象中的作用。 [說教法 ] 大綱中指出：欣賞教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要作用。 六年級學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，音樂知識不斷積累，對樂曲各種音樂要素的分析能力不斷增強，本節(jié)課根據(jù)學(xué)生年齡特征，認知規(guī)律及已有的音樂水準(zhǔn)進行教學(xué)，所以，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平，采用了以下的教學(xué)方法： 一、教師點撥、引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào) 動學(xué)生想象力和觀察分析力，讓學(xué)生聯(lián)想瑤族人民在表演歌舞時的情境，動手創(chuàng)作，動腦分析，動口說想象的思路，學(xué)生親身參與樂曲的分析，創(chuàng)作，充分體現(xiàn)出教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則。本節(jié)課采用奧爾夫教學(xué)法，運用民族打擊樂器對學(xué)生進行節(jié)奏訓(xùn)練、多聲部訓(xùn)練和合奏訓(xùn)練，加強對主題音樂的理解。 二、教育心理學(xué)中提到聯(lián)覺現(xiàn)象，即一種感覺引起另一 種感覺的心理現(xiàn)象。 點題：《瑤族舞曲》。 二、欣賞 全曲： 體會全曲情緒，說出音樂所表現(xiàn)的情景。 三、分段欣賞： 引子部分： 633 633|633 633|17 |
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