北京課改版化學(xué)九年氧氣的制法word教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 08:36:30 本頁(yè)面
【正文】 [板書(shū) ]：一 .氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 —— 分解反 應(yīng) [教師活動(dòng) ]：講述 實(shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)的原則、特點(diǎn)：原料便宜、操作簡(jiǎn)單、反應(yīng)速度適中等。 (三 )教學(xué)過(guò)程 [復(fù)習(xí)提問(wèn) ]： 面地描述一下氧氣的物理性質(zhì)。 (二 )整體感知 按照研究元素及其化合物知識(shí)的模式，在氧氣的性質(zhì)和用途之后安排學(xué)習(xí)氧氣的制法。 三 .教學(xué)步驟 (一 )明確目標(biāo) 。 。 第三節(jié) 氧氣的制法 （ 1課時(shí)） 一 .知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 。 二 .重、難、疑點(diǎn) ：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氣體的操作方法。 。氧氣制取的演示實(shí)驗(yàn)是教材中第一個(gè)完整的討論元素化合物知識(shí)、制備典型代表物的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。 ．寫(xiě)出五個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式。展示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品，學(xué)生觀察它們的顏色和狀態(tài)。 [討論 ]：如何檢查該裝置的氣密性？ [操作 ]：導(dǎo)氣管伸入水中，雙手緊握試管，若有導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，氣密性良好 3．裝藥品 （試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管） [討論 ]：如何處理 和裝入固體試劑？藥品為什么要平鋪于試管底部？ [討論 ]：如何給試管中的固體加熱？ [操作 ]：預(yù)熱后，將酒精燈火焰固定在試管內(nèi)混合物靠管口的部分。 [討論 ]：如何判斷氧氣已經(jīng)集滿，集滿一瓶氧氣后應(yīng)如何操作 ? [操作 ]：當(dāng)氣泡開(kāi)始從瓶口逸出時(shí)，取出導(dǎo)氣管，蓋好玻璃片，將盛滿氧氣的集氣瓶正立于臺(tái)面上，用同樣方法再收集 12瓶氧氣。木條不復(fù)燃，原因是量比較少 [學(xué)生觀察，有氣泡產(chǎn)生 ] 加熱：氣泡量增加，放出氧氣。 (2)二氧化錳只對(duì)氧酸鉀的分解具有催化作用，但不是專做催化劑。 [講解 ]：通常，在工業(yè)、醫(yī)療等方面需要大量的氧氣，靠實(shí)驗(yàn)室制法制取氧氣是不行的。 壓縮 蒸發(fā) 氮 氣（沸點(diǎn) 196℃ ） 空氣 ——— → 液態(tài)空氣 ——— → 降溫 液態(tài)氧（沸點(diǎn) 1
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1