三元素及化合物復(fù)習(xí)教學(xué)建議-wenkub
2022-11-30 08:09:42 本頁(yè)面
【正文】 建立代表元素及其主要化合物的知識(shí)主干 以代表元素的位 構(gòu) 性為核心來建立知識(shí)主干 3 元素化合物復(fù)習(xí)建議 建立代表元素及其主要化合物的知識(shí)主干 以代表元素的位 構(gòu) 性為核心來建立知識(shí)主干 3 元素化合物復(fù)習(xí)建議 元素化合物復(fù)習(xí)中，滲透基本概念、基本理論的復(fù)習(xí) 通過溶解平衡和化學(xué)平衡的移動(dòng)分析氯氣在水中溶解度較小的原因 類推： 二氧化碳、硫化氫、二氧化硫等氣體在什么溶液中溶解度較小 3 元素化合物復(fù)習(xí)建議 元素化合物復(fù)習(xí)中，滲透基本概念、基本理論的復(fù)習(xí) 通過電離平衡和化學(xué)平衡的移動(dòng)分析碳酸鈣及其它碳酸鹽在水溶液中能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鹽原因 類推： 其它多元弱酸的正鹽與相應(yīng)的酸反應(yīng)生成酸式鹽的原因 3 元素化合物復(fù)習(xí)建議 元素化合物復(fù)習(xí)中，滲透實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)相結(jié)合 一重視各演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn) 二以具體的元素化合物知識(shí)復(fù)習(xí)為契機(jī)，對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題進(jìn)行小專題歸納總結(jié) 三在每一章的單元檢測(cè)題和復(fù)習(xí)練習(xí)題命制中重視相關(guān)實(shí)驗(yàn)試題的命制 元素化合物復(fù)習(xí)中，滲透化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí) 3 元素化合物復(fù)習(xí)建議 在堿金屬中通過鈉、氧化鈉（或過氧化鈉）與水反應(yīng)后生成的氣體體積、溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液的濃度等相關(guān)計(jì)算來達(dá)到對(duì)氣體摩爾體積、溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液的物質(zhì)的量濃度計(jì)算的復(fù)習(xí)強(qiáng)化 復(fù)習(xí)工業(yè)制硫酸和工業(yè)制硝酸中強(qiáng)化多步反應(yīng)的計(jì)算 復(fù)習(xí)過氧化鈉與水或二氧化碳、氮氧化物與水反應(yīng)中強(qiáng)化差量法的計(jì)算 復(fù)習(xí)濃硫酸、硝酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)強(qiáng)化氧化還原反應(yīng)的相關(guān)計(jì)算 3 元素化合物復(fù)習(xí)建議 元素化合復(fù)習(xí)中，小專題設(shè)置建議 置換反應(yīng)歸類 （ 1）同主族置換 （ 2）不同主族置換 （ 3）金屬置換金屬 （ 4）非金屬置換非金屬 （ 5）金屬置換非金屬 （ 6）非金屬置金屬 06年全國(guó) Ⅰ 卷 27（ 15分）置換反應(yīng)的通式可以表示為： 單質(zhì) (1)＋化合物 (1)＝化合物 (2)＋單質(zhì) (2) 請(qǐng)寫出滿足以下要求的 3個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式： ①所涉及的元素的原子序數(shù)都小于 20；② 6種單質(zhì)分屬 6個(gè)不同的主族。 例 1（ 06年江蘇化學(xué)卷）：物質(zhì)氧化性、還原性的強(qiáng)弱，不僅與物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有關(guān)，還與物質(zhì)的濃度和反應(yīng)溫度等有關(guān)。了解鈉的重要化合物。 05年不要求了解鎂的物理性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)要求更具體。 了解鈉的重要化合物05年刪掉了如 Na2CO3和 NaHCO3，范圍應(yīng)更廣一些。下列各組物質(zhì)： ① Cu與 HNO3溶液 ② Cu與 FeCl3溶液 ③ Zn與 H2SO4溶液 ④ Fe與 HCl溶液由于濃度不同而能發(fā)生不同氧化還原反應(yīng)的是（ ） A.①③ B.④ C.①② D.①③④ 例 2（ 05年全國(guó)卷 Ⅱ ）：下列單質(zhì)中，最容易跟氫氣發(fā)生反應(yīng)的是（ ） A． O2 B． N2 C． F2 D． Cl2 例 3（ 06年上?；瘜W(xué)卷）：下列物質(zhì)能通過化合反應(yīng)直接制得的是
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