【總結(jié)】繡荷包荷包?“荷包”是青年那男女交往的一種“信物”,各地的“繡荷包”調(diào)多用來表現(xiàn)女性對意中人的深切四年和期盼之情。云南、山西民歌《繡荷包》?唱詞:云南《繡荷包》段式結(jié)構(gòu)相對自由。山西《繡荷包》段式結(jié)構(gòu)相對規(guī)整。?旋律:云南《繡荷包》音調(diào)委婉細膩。
2024-11-18 23:58
【總結(jié)】流暢而富有動感小草變綠了小溪解凍了燕子回來了
2024-11-19 06:21
【總結(jié)】《阿拉伯舞曲》中是用加弱音器的弦樂器和木管樂器演奏。這是柴可夫斯基的《胡桃夾子》中的一段舞曲,在糖果王國中,各種美味的食物環(huán)繞著瑪莎和王子,其中除了糖果之外還有咖啡和茶。要用音樂來描寫咖啡和茶,似乎并不是一件容易的事。在這里,柴可夫斯基的做法是簡明而巧妙地采用阿拉伯舞曲和中國舞曲來喚起聽者的聯(lián)想,因為咖啡產(chǎn)在阿拉伯,而茶則是中國
2024-11-18 18:38
【總結(jié)】厄爾嘎茲《厄爾嘎茲》是一首土耳其民歌,二拍子歌曲,用歌謠體形式寫成,情調(diào)明朗,音域不寬,帶有濃郁的土耳其牧歌風格。歌曲前十六小節(jié)是A段,B段也是十六小節(jié),歌曲出現(xiàn)三段歌詞之后接A段前八小節(jié),速度稍微放慢,緊接尾聲。歌曲還運用了#4音,使得曲調(diào)極富土耳其民族音樂的特點?!抖驙柛缕潯肥且皇妆容^歡快、跳躍的歌曲,2/4拍子的土耳
【總結(jié)】《我和你》教案教學目的:1、聽賞《運動員進行曲》,感受雄壯有力的樂曲風格。2、讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間,感受奧運的人文精神。3、引導學生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義,并有感情的演唱歌曲。教學重點:學唱歌曲《我和你》。教學難點:理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義,并有感情的演唱歌曲。教學準備:
2024-12-09 05:57
【總結(jié)】第四單元黃河的故事新編音樂?。毫魍鋈壳谝荒惶油鳇S水謠觀看音樂劇《貓》的片段。問題:1、這兩段音樂劇有沒有唱歌?2、有沒有舞蹈?3、有沒有表演?音樂劇誕生于19世紀中葉的美國。它融合音樂、戲劇、舞蹈為一體的藝術(shù),劇中有說有唱,有歌有舞,概
2024-11-19 06:20
【總結(jié)】王大娘釘缸河南民歌地花鼓在河南昌鄧縣、息縣、商城、固始一帶,流行著一種民間歌舞形式——地花鼓。這種地花鼓多由一旦一丑合作表演。其演唱內(nèi)容多為北方各地流傳的生活小調(diào)?!锻醮竽镝敻住肪褪瞧渲蓄H具代表性的一首歌舞曲。地花鼓受人喜愛的原因地花鼓之所以受
2024-11-18 18:39
【總結(jié)】《夢幻曲》簡介《童年情景》之夢幻曲,完成于1838年,是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。1838年,熱戀中的舒曼寫信告訴克拉拉:“記得有一回你對我說:‘有時在你面前我真像個孩子?!療o論是不是這句話的影響,總之,我突然有了靈感,即席寫了30首有趣的小品?!痹谄渲?/span>
2024-11-19 10:12
【總結(jié)】C的命運交響曲孫志崗偶系涼粉也系稀飯!C的命運交響曲?第一樂章:宿命?第二樂章:樂趣?第三樂章:前途C的命運交響曲?第一章:宿命?第二章:樂趣?第三章:前途宿命?C必須服從的關(guān)鍵文檔?ISO/IEC9899:1999(C99)?C的生命絕唱
2024-09-29 21:46
【總結(jié)】《我們是春天》教學目標?1、能用優(yōu)美的聲音演唱老師安排學習的歌曲。?2、能劃分歌曲段落,并能準確地表達不同段落的情緒。?3、能參與視唱練習,并在視唱中控制好節(jié)奏和音準。?4、能真切的去感受春天的意境,并且通過歌聲來表達自己的情感。走進主題--我們是春天?(一)感受春天的美?(二)體驗春天的
【總結(jié)】十面埋伏琵琶獨奏樂曲介紹?《十面埋伏》是一首歷史題材的大型琵琶曲,它是中國十大古曲之一。關(guān)于樂曲的創(chuàng)作年代迄今無一定論。資料追溯可至唐代,在白居易(772—846)寫過的著名長詩《琵琶行》中,可探知作者白居易曾聽過有關(guān)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場景的琵琶音樂。?樂曲描寫公元前202年楚漢戰(zhàn)爭垓下決戰(zhàn)的情景。漢
【總結(jié)】寧靜的夏天天空中繁星點點心里頭有些思念思念著你的臉我可以假裝看不見也可以偷偷地想念直到讓我摸到你那溫暖的臉知了也睡了安心地睡了在我心里面寧靜的夏天知了也睡了安心的睡了
2024-11-26 20:16
【總結(jié)】112
2024-12-11 05:30
【總結(jié)】芭蕾舞——《天鵝湖(場景)》芭蕾舞的起源芭蕾舞,起源于文藝復興時期的意大利。當時貴族們將一種叫“芭莉”或“芭萊蒂”的舞蹈用于娛樂,這便是后來芭蕾舞的萌芽。一四九六年,法王查理八世去那不勒斯繼承王位,一路上他被意大利舞蹈的華美演出驚呆了。于是,他將這種舞蹈帶回國內(nèi),在此之前有一
2024-11-18 18:37
【總結(jié)】《手拉手》教案教學目標1、通過學唱《手拉手》,認識領(lǐng)唱、合唱的演唱方式,了解歌曲中級進、同音反復寫作手法及其作用。2、通過聆聽、對比兩首風格截然不同的奧運歌曲《我和你》《手拉手》體會不同音樂文化造成的歌曲間風格差異。3、通過對奧運歌曲的學習讓學生對奧運精神有更深層次的認識,感受人類追求大同的精神。知識與技能1、認識領(lǐng)唱、合唱的演唱方式