20xx春青島版數(shù)學三下第五單元我家買新房子啦長方形和正方形面積-wenkub
2022-11-30 04:15:47 本頁面
【正文】 教學重點：認識、理解面積的意義，感受同意面積單位的必要性，初步認識并建立常用面積單位的表象，進一步促進空間觀念的發(fā)展。初步建立 1 平方米、 1平方分米、 1 平方厘米的表象，進一步促進空間觀念的發(fā)展。培養(yǎng)學生的觀察、操作和語言表達能力。 教學難點：通過學生的自主活動體驗、感受同一面積單位的必要性。 師：為什么？（慢） 生 1： XX，因為他的面小。 二、操作感受、認識面積。它們有大小嗎？ 生：有。 （板書：平面圖形的大小，就是他們的面積。物體也是有面積的。 生 2：有。 生 2：物體都有面積，皮球也是個物體，所以它也有面積。皮球外面這個曲面的大小就是皮球的面積。 師小結面積的含義：平面圖形或物體表面的大小，就是他們的面積。 師：面積有大小，下面我們來比較一下怎么樣？（出示 1 號圖和 2 號圖） 1號圖形和 2 號圖形，誰的面積大？誰的面積?。? 生： 1 號圖形比 2 號圖形的面積大。 生 3： 2 號小、 3 號大。 統(tǒng)一面積單位。 師：息畢。請大家思考一下，他們兩個誰看到的圖形的面積大？ 生：有 12 個方格的圖形大。 師：為什么數(shù)的方格不一樣，圖形的面積一樣大呢？ 生 :方格的大小不一樣大。 師：為了研究方便，人們規(guī)定了一些常用的面積單位。 探究 1 平方分米、 1 平方米、 1 平方厘米。 師： 10 厘米也就是 1 分米。 師：大家齊讀這句話。 師：大家摸一摸自己手中的 1 平方分米的卡紙，感受一下它的大小。 (讓是學生那 1 平方分米的紙片和實際物體比一比 ) 師：和老師想的差不多，我們一塊來看看還有那些物體的面積大約是 1 平方厘米（課件出示：粉筆盒的一個面、電燈開關的座、成人的手掌等） 師：請看 ,老師再填一個 1 平方米是幾平方分米？ 生： 2 平方分米。 師：那請同學們用 1 平方分米測量一下我們的數(shù)學書的封面大約是幾平方分米？ 生測量，匯報。 師：閉上眼睛，想一想， 1 平方米有多大。 師小結這個正方形的邊長是 1 米，面積是 1 平方米。 師：大家的表現(xiàn)非常棒！我想讓大家親身感受一下 1 平方米到底有多大，表現(xiàn)好的孩子才有這個特權哦！。 師：生活中也有面積
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