小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——雨中教學(xué)設(shè)計(jì)之三-wenkub
2024-08-14 22 本頁(yè)面
【正文】 展。 1 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《雨中》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 【設(shè)計(jì)理念】 傳統(tǒng)的灌輸注入機(jī)制所造成的結(jié)果，必然是教與學(xué)失衡，懂與會(huì)分離，學(xué)與用脫節(jié)。 【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】 一、從解題入手，嘗試整體感知。 （通過(guò)填 空，培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，同時(shí)，又為下一步的嘗試分段作了鋪墊。 （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元閱讀提示的內(nèi)容，嘗試分段。 出示嘗試題： 姑娘看到打翻 的蘋(píng)果，心里（著急）。適時(shí)穿插朗讀訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟人物的品質(zhì)。 （這一設(shè)計(jì)，抓住文章隱含著的另一條行文線索 mdash。焦慮 mdash。 教師導(dǎo)入：然而姑娘什么也來(lái)不及說(shuō)，人們都走了。本案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了嘗試 mdash。發(fā)現(xiàn)的教學(xué)思想，既是對(duì)嘗試教學(xué)法的發(fā)展，又是對(duì)
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