【總結(jié)】楚河漢界,風(fēng)云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測(cè),笑盡英雄。阿城(1949——)中學(xué)未完,“文革”開(kāi)始,去山西農(nóng)村插隊(duì),開(kāi)始習(xí)畫(huà)。轉(zhuǎn)往內(nèi)蒙草原寫(xiě)生,而后去云南建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)落戶,與著名畫(huà)家范曾成莫逆之交。“文革”后,范曾推薦《世界圖書(shū)》
2025-11-10 18:05
【總結(jié)】扁鵲見(jiàn)蔡桓公韓非子韓非子韓非(約前280─前233),原系韓國(guó)貴族?!妒酚洝氛f(shuō)他"為人口吃,不能道說(shuō),而善著書(shū)"。他和李斯同出于荀況門(mén)下,李斯自以為不如他。韓非見(jiàn)韓國(guó)之勢(shì)日益削弱,曾向韓王建議變法圖強(qiáng),未被采納。后奮力著書(shū),傳到秦國(guó),受到秦始皇賞識(shí),發(fā)兵攻韓,索取韓非。韓王遣韓非使秦,被留秦國(guó),尚未見(jiàn)用,遭
2025-11-10 03:08
【總結(jié)】Player龍宮“借”寶陽(yáng)原縣第二中學(xué)周濤龍宮“借”寶吳承恩本課生字詞點(diǎn)卯(mǎo)熟諳(ān)榔(láng)槺(kāng)瑤宮貝闕(què)鱖(guì)都司
2025-11-07 22:56
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、理解課文中心內(nèi)容,把握課文所闡述的事理。2、分清層次,理解層與層之間的聯(lián)系。紀(jì)昀,字曉嵐,清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣,任《四庫(kù)全書(shū)》(分古今圖書(shū)為經(jīng)、史、子、集四檔,總名為“四庫(kù)全書(shū)”)總纂官,著有《閱微草堂筆記》等?!堕單⒉萏霉P記》
【總結(jié)】爭(zhēng)豐蔭明德小學(xué)史亞妮十五從軍征漢《樂(lè)府詩(shī)集》“樂(lè)府”,原是古代掌管音樂(lè)的官署,漢武帝時(shí)規(guī)模較大。其具體任務(wù)是制作樂(lè)譜,收集歌詞和訓(xùn)練音樂(lè)人才。歌詞的來(lái)源有二:一部分是文人專門(mén)作的;一部分是從民間收集的。后來(lái),人們將樂(lè)府機(jī)關(guān)采集的詩(shī)篇稱為樂(lè)府,或稱樂(lè)府詩(shī)、樂(lè)府歌詞
2025-11-12 22:46
【總結(jié)】奇妙的橋(鄂教版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元玻璃18噸晶瑩bōlídūnyíng鹽橋yán鋼鐵gāngtiě萬(wàn)丈zhàng制成zhì青海省shěng無(wú)阻
2025-11-08 00:36
【總結(jié)】1、掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí);2、感受詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情;3、學(xué)習(xí)作者不怕困難、昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神。4、背誦默寫(xiě)全詩(shī)。劉禹錫(772-842),字夢(mèng)得,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,唐代中晚期著名詩(shī)人,有“詩(shī)豪”之稱。洛陽(yáng)人。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團(tuán)。失敗后,
2025-11-10 03:09
【總結(jié)】課前預(yù)習(xí)任務(wù):1、通讀課文,利用工具書(shū)給生字詞注音。2、讀順課文,正確斷句。3、結(jié)合課下注釋及相關(guān)資料來(lái)疏通課文,初步理解文意。4、歸納疑難。(用紅筆標(biāo)出字音、節(jié)奏及譯文的疑難)柳宗元
2025-06-15 12:11
【總結(jié)】蘇軾其人承天寺課文閱讀蘇軾(1037—1101),字子瞻,一字和仲,號(hào)東坡居士,四川眉山人,唐宋八大家之一。他出身世族地主,從小就受到良好的家庭文化教育,7歲知書(shū),十多歲傳文,一生文采風(fēng)流。蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”,改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年(1079年),
2025-06-20 15:24
【總結(jié)】《雖有嘉肴》教案教學(xué)目標(biāo);,學(xué)以致用;。教學(xué)策略,多任務(wù)、多形式朗讀。。課時(shí)安排一課時(shí)(40分鐘)。教學(xué)步驟一、由課文出處導(dǎo)入。本文節(jié)選自《禮記》中的《學(xué)記》?!抖Y記》是“五經(jīng)”之一。同時(shí),“四書(shū)”中的《大學(xué)》、《中庸》也出自《禮記》
2025-11-30 04:07
【總結(jié)】小雁鵝勞倫茲一、整體感知課文1文中從哪些方面體現(xiàn)出對(duì)小雁鵝的熱愛(ài)?對(duì)小雁鵝細(xì)致入微的觀察,無(wú)微不至的關(guān)懷。2、作者主要寫(xiě)了哪只小雁鵝?它有哪些特點(diǎn)?主要寫(xiě)小雁鵝瑪?shù)倌?,它第一個(gè)出生,對(duì)作者依賴性強(qiáng),對(duì)別的小雁鵝無(wú)所謂。二、結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō):勞倫茲是如何做到與雁
2025-11-10 08:21
【總結(jié)】如夢(mèng)令李清照她,是誤落人間的梅花仙子,輕輕執(zhí)筆,細(xì)細(xì)繾情;她,原本花粉間翩躚的一個(gè)柔情人兒,卻怎奈命運(yùn)弄人,落得個(gè)后半生凄落飄零。亂世的烽煙,夢(mèng)魘初醒,飄零的塵風(fēng),濯洗羈絆的靈魂。她,用一生的愛(ài)與沉浮,澆灌了詞的靈魂。她,被譽(yù)為“
2025-11-09 22:36
【總結(jié)】游山西村(宋)陸游陸游(1125-1210),南宋偉大詩(shī)人。字務(wù)觀,號(hào)放翁,山陰(現(xiàn)浙江省紹興市)人。一生留下九千多首詩(shī),大都洋溢著愛(ài)國(guó)熱情,充滿收復(fù)失地的信心。風(fēng)格豪邁是他詩(shī)歌的特色。游山西村:詩(shī)人正因推助張俊北伐,被罷歸故里,詩(shī)人心中憤憤不平。對(duì)照詐偽的官場(chǎng),與家
2025-11-09 22:35
【總結(jié)】每個(gè)人都有成材的可能,每個(gè)人又都有碌碌無(wú)為一生的可能,希望與失望共存在每一個(gè)人身上……聰明的人,特別看中今天……人們?cè)陲L(fēng)中走來(lái)……人們?cè)陲L(fēng)中走去…..他們走在中春風(fēng)《春風(fēng)》——林斤瀾本文的內(nèi)容介紹:課文主要描寫(xiě)北方春風(fēng)景象,寫(xiě)出了春
【總結(jié)】十五從軍征,掌握詩(shī)歌內(nèi)容。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶來(lái)的苦難。學(xué)習(xí)目標(biāo)“樂(lè)府”漢武帝時(shí),設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂(lè)譜的機(jī)構(gòu),叫“樂(lè)府”。后來(lái),人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩(shī)歌,稱為樂(lè)府詩(shī),簡(jiǎn)稱樂(lè)府。樂(lè)府詩(shī)多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂(lè)府詩(shī)集》中。相關(guān)介紹最大的特點(diǎn)是
2025-06-17 23:47