先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)發(fā)言報(bào)告(精選2篇)-wenkub
2024-08-08 11 本頁(yè)面
【正文】 ，于 x 年 5 月獨(dú)自回到家鄉(xiāng)，任龍川縣附城鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)。于是，我找職工促膝談心，征求意見(jiàn) 。 場(chǎng)地總算解決了，但是我們衛(wèi)生院地處縣城一隅，連摩的司機(jī)都不知道這個(gè)地方，而縣城中心區(qū)又有縣人民醫(yī)院、縣保健院、縣中醫(yī) 院三足鼎立，我們?nèi)绾挝颊?，打開(kāi)局面，在夾縫中求生存 ?根據(jù)大家的建議，結(jié)合自己專長(zhǎng)，決定把衛(wèi)生院辦成以骨傷科為特色的醫(yī)院。 其實(shí)我也做了不少 “ 傻事 ” 。對(duì)這種病癥我雖然有一定的把握，但畢竟衛(wèi)生院設(shè)備和條件比較差，萬(wàn)一療效不好，我怎么向老人交待 ?衛(wèi)生院剛樹(shù)立的好形象會(huì)不會(huì)受影響 ?于是我建議老人還是讓孫女留在原來(lái)的醫(yī)院。出院時(shí)結(jié)賬，費(fèi)用只有將近 3 萬(wàn)，農(nóng)合報(bào)銷后個(gè)人出 6 千多元。她的家人慕名找來(lái)， [蓮 山 課件 ]經(jīng)我細(xì)細(xì)檢查，診斷為股骨頸骨折，必須盡快更換股骨頭。 先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)發(fā)言報(bào)告【篇 2】 可親可敬的太師傅 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大家好 !我是廣州中遠(yuǎn)船代公司業(yè)務(wù)員 x，我匯報(bào)的題目是《可親可敬的太師傅》。那是 x 年 7 月的一天，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我手拿著申報(bào)單六神無(wú)主， 心里不斷地嘀咕，這申報(bào)手續(xù)應(yīng)該從何入手呀 ?正當(dāng)我滿頭汗水四處張望時(shí)，一位中年男子抬頭看到了我，立即站起身，主動(dòng)迎上來(lái)。他看的很細(xì)心，就連一個(gè)外籍船名字母的錯(cuò)誤，都及時(shí)給予了糾正。這么好的人我一定要記住，在他辦公桌上的黨員示范崗卡片上，得知他叫林應(yīng)太及他的工號(hào)和手機(jī)號(hào)碼。逐個(gè)逐個(gè)環(huán)節(jié)檢查，也沒(méi)問(wèn)題。 太師傅沒(méi)有放松警惕，他把食品儲(chǔ)存庫(kù)的東西全搬了出來(lái)，終于儲(chǔ)物架的縫隙中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)。太師傅嚴(yán)厲地批評(píng)船長(zhǎng)，我是第一次看臉繃得這么的緊。我搗鼓了兩個(gè)多小時(shí)都無(wú)法進(jìn)入航行港澳船舶自動(dòng)應(yīng)答系統(tǒng)。 就在無(wú)計(jì)可施之時(shí)，我想到了電腦專家太師傅。 先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)發(fā)言 2 看了宋魚(yú)水同志先 進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)錄像 ,我們很受鼓舞和感動(dòng) .作為北京師范大學(xué)的一名教師 ,我們可以從四個(gè)方面學(xué)習(xí)宋魚(yú)水法官作為共產(chǎn)黨員先進(jìn)代表的精神 . 首先 ,始終銘記人民法官的的職責(zé) .對(duì)于當(dāng)事人來(lái)講 ,法官是一座不能傾斜的天平 .法官只有公正司法 ,才能最大限度的為廣大的人民伸張正義 .人民的法官有責(zé)任懲罰違法分子 ,也有責(zé)任維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定 .宋魚(yú)水法官不僅公正不阿 ,對(duì)違法分子宣判恰如其分的懲處 ,而且能設(shè)身處地委當(dāng)事人雙方考慮 ,進(jìn)行苦口婆心的勸解 ,為雙方利益最大化考慮 ,幫助當(dāng)事人雙方基于法律指導(dǎo)和保護(hù) ,實(shí)現(xiàn)矛盾沖突后的緊密 的合作 .宋法官的敬業(yè)精神是每一個(gè)黨員的典范 .我們老師的職責(zé)是 學(xué)為人師 ,行為示范 ,為國(guó)家培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才 . 從職業(yè)責(zé)任的層面上講 ,我們高校教師不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能 ,更重要的是潛移默化 ,培育出誠(chéng)實(shí)正直有社會(huì)道德感和有良知的人 .教他們學(xué)習(xí)思考人生的發(fā)展方向 ,教他們探索實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最適合自己的道路 .不僅要告訴學(xué)生 好好學(xué)習(xí) ,天天向上 ,而且要告訴他們選擇人生目標(biāo) ,有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐 .此外 ,在解決問(wèn)題和糾紛的時(shí)候也要以教育為目的 ,而不是光懲處學(xué)生 ,使他們的矛盾激化 ,相反我們要為他們調(diào) 節(jié)關(guān)系 ,使他們相處更愉快 . 其次 ,公私分明的人格操守 .人非草木 ,孰能無(wú)情 鐵的法律之外 ,作為人總有這樣或那樣的感情 .她說(shuō) 人情和利益相連 ,只要不謀私利 ,沒(méi)有退不掉的人情 .宋魚(yú)水法官面對(duì)法律的公正和對(duì)老家人難以割舍的真情 ,經(jīng)過(guò)內(nèi)心的權(quán)衡 ,堅(jiān)定了作為法官必須捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)的信念 .另一方面 ,作為農(nóng)民的女兒 ,她對(duì)老家人的深情溢于言表 ,深深打動(dòng)了人們的心 . 從公私分明來(lái)講 ,每個(gè)學(xué)生都可看作是自己的弟弟妹妹或兒女 .教師應(yīng)該因材施教 ,教育方法有所區(qū)別 ,但是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的心卻應(yīng)該是公平和公正的 .不能因?yàn)槟惩瑢W(xué)是 自己的校友和老鄉(xiāng) ,更不能因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)經(jīng)常送些小禮物 ,而區(qū)別對(duì)
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