【正文】 家長陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會(huì)穿這些問題。 (四 )幼兒家庭護(hù)理人對幼兒適應(yīng)性的影響 問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,適應(yīng) 性差 ,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子 ,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關(guān)心和愛護(hù) .而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子 .觀察發(fā)現(xiàn) ,這些孩子都對母親的愛護(hù)持有一定的懷疑態(tài)度 .他們很難接受勸慰 ,情緒十分不穩(wěn)定 ,成天想著 媽媽回來接我的 等 . 適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是 ,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力 ,盡管想去 ,但不會(huì)主動(dòng)加入 .其實(shí) ,現(xiàn)在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養(yǎng) ,但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢 ?其原因是護(hù)理人的概念 :自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的 ” 、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老 師的問話回答都包辦了。還有，女孩對 家長、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境 — 幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就 是在未開學(xué)時(shí)帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室，室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛的畫面。 更多家長會(huì)相關(guān)內(nèi)容推薦 幼兒園新生家長會(huì)發(fā)言稿 (一 ) 各位家長： 大家好 ! 非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。幼兒園新生家長會(huì)發(fā)言稿精選五篇 為了讓孩子獲取進(jìn)步 ,家長必須與老師聯(lián)合起來。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業(yè)大專畢業(yè)，實(shí)際教齡 6 年 ,是小班年級組的教研組長。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關(guān)， 進(jìn)入集體，我們是這樣做的： 第一、 問題的提出： 對于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮是正常的。 (二 ) 幼兒適應(yīng)性的性別差異： 。因 此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間，降低了嚴(yán)重程度。 “ 主動(dòng) ” 解決孩子之間的糾紛。緊張不安是不可避免的。而反之，能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡。 。家訪時(shí)，我們會(huì)認(rèn)真解答家長的提問，向 家長介紹幼兒入園后一日生活安排。 幼兒園新生家長會(huì)發(fā)言稿 (二 ) 尊敬的家長朋友： 大家好 ! 首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝您們在百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)?，F(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說一下：我們小班有孩子 33 人，其中男生 21 人，女生 12 人，相比之下男孩偏多。個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。部分能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴 。 也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會(huì)在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。請各位家長務(wù)必配合。有的孩子 臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 做好孩子的安全工作。如有特殊情況不能來園，請與老師請假。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語。 每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力?，F(xiàn)在由我來介紹這學(xué)期本班 的 2 位老師，一位是的 *老師?？吹絼偵嫌變簣@的小弟弟、小妹妹，因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的環(huán)境而哭鬧不止 ?中班、大班、學(xué)前班的小朋友，你們是否也會(huì)想起你們?nèi)雸@的那一天 ? 現(xiàn)在你們不一樣了 !你們可以驕傲的對那些弟弟、妹妹說 :“ 幼兒園其實(shí)很好玩的 !哥哥姐姐們每天都在這快樂地生活和學(xué)習(xí)。 知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡單的自救知識(shí)。 能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。 為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)自信心。 (以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo) ) 1積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。如果你的電話號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。 因?yàn)橛變涸俳?jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 ~ 感謝你們一直以來對我們幼 兒園的信任，讓你們的孩子在這里接受啟蒙教育。 良好的開端是成功的一半。我們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來，失敗了你會(huì)重新再來。古人說得好，只要功夫深，鐵杵磨成針、書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟、少壯不努力，老大徒傷悲，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時(shí)無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑 ! 同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲 。在此我真誠的對你們說聲謝謝。男孩子 xx 人，女孩子 xx 人。 一、幼小銜接實(shí)施方案 : 學(xué)前思想準(zhǔn)備 :提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。有困難找警察，記住各種急救電話 。 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備 : (1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做