幼兒教師的教學(xué)心得感悟7篇-wenkub
2024-05-31 00 本頁面
【正文】 寶貴的意見。 在家訪的過程中，我感受到家長對老師的尊重與信賴 ，也深切地感受到家長們對孩子的希望。提前預(yù)定家訪時間，一是讓家長安排好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。首先，制定周密的計劃。那么 ,心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢 ?以下是小編收集整理的幼兒教師的教學(xué)心得感悟 7 篇 ,歡迎大家分享。 幼兒教師的教學(xué)心得感悟（精選篇 1） 按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家訪工作。 1. 設(shè)計家訪路線。 3. 為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因為有些家長的國語水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù) ?對于這樣大的問題，我詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。 通過家訪，我不僅了解到了平時不了解的 情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。 幼兒教師的教學(xué)心得感悟（精選篇 2） 日出而作，日落而息 這或許是農(nóng)夫的寫照。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。師愛比淵博的知識更重要。 愛幼兒就要尊重幼兒的人格，每個幼兒都是一個獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向。 二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實幼人的本色。 在提出每一點(diǎn)要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。 當(dāng)我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練；適合幼兒的年齡特征。 幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。 防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯誤。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友： “ 不要隨便把手神到別人的口袋里。 因勢利導(dǎo)，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵他。他的膽子慢慢大起來了。 幼兒教師的教學(xué)心得感悟（精選篇 4） 園里在本學(xué)期為教師準(zhǔn)備了準(zhǔn)們備課的場所。備課時，教師要鉆進(jìn)教材之中，有自己的鉆研、解讀和思考，否則，一味地接受和照搬，教師就只 是充當(dāng)教科書的 “ 傳聲筒 ” 、知識的 “ 販賣者 ” 角色，而沒有了自己的思考，很難將課上出新意和深意。既然是例子，說明教材并非是教學(xué)的全部，教師要擯棄那種唯教材是用的本本主義，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學(xué)中。 幼兒教師的教學(xué)心得感悟（精選篇 5） 通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會： 第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。 第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體狀況 而把教學(xué)具體化。堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正
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