【正文】 2)交流各班新生家訪情況 (教養(yǎng)筆記 ) (3)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及會(huì)前培訓(xùn) (4)園本培訓(xùn)：沙池、感統(tǒng)器械的使用 (5)自然角的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比 (6)中班游戲長(zhǎng)廊的創(chuàng)設(shè) (小班參觀 ) 十月份： (1)推門聽課 (2)中班組主題研討 1(小班觀摩 ) (3)小班創(chuàng)造性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比 (4)中班創(chuàng)造性游戲觀摩 (5)園本培訓(xùn)：《一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》 十一月份： (1)教師基本功比賽：自彈自唱 (2)小班組主題研討 中班組主題研討 2 (3)區(qū)域游戲設(shè)計(jì)評(píng)比 (4)一課三研 繪本 十二月份： (1)園本培訓(xùn)： “ 體智能 ” 理論 (2)一課三研 — 體育活動(dòng) (3)自制體育玩具評(píng)比 (4)小班組主題研討 中班組主題研討 3 一月份： (1)一課三研 — 社會(huì) (2)小班組主題研討 中班組主題研討 4 (3)中班期末素質(zhì)測(cè)試，各班完成期末報(bào)告單的填寫 (4)完成各類總結(jié)，交流班務(wù)總結(jié) (5)園 本培訓(xùn)：論文的撰寫 (6)撰寫經(jīng)驗(yàn)論文 幼兒園 2024 教研工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 《 3— 6 歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)。 在上學(xué)期引進(jìn)的 “ 體智能課程 ” 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí) “ 體智能 ” 理論，理解理論的內(nèi)涵，還將通過體育活動(dòng)的展示進(jìn)一步內(nèi)化 “ 體智能 ” 的理論，為課題的申報(bào)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題開展和課程建設(shè)提供有益的素材。 結(jié)合具體問題，加強(qiáng)園本研修。 充分挖掘教師特長(zhǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師。 師徒結(jié)對(duì)，分層培養(yǎng) 根據(jù)園內(nèi)教師能力及發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn)。將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié) 合，分層教研與特色教研相結(jié)合，青年教師與骨干教師的培養(yǎng)相結(jié)合，以提高教研活動(dòng)實(shí)效性和教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提高我園的教科研能力。 幼兒園 2024 教研工作計(jì)劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)年，新目標(biāo)，新起點(diǎn)。 以實(shí)踐求實(shí)效，讓教師在實(shí)踐中提升對(duì)區(qū)域活動(dòng)材料的投放和指導(dǎo)評(píng)價(jià)重要型的認(rèn)識(shí)程度。 三、主要措施： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思。然而在組織實(shí)施中，在區(qū)域材料的投放和教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià)上研究還不夠深入，還存在不少問題。是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。下面是小編給大家整理的幼兒園 2024 教研工作計(jì)劃，大家一起來看看吧 ,希望能帶來參考。 更多的幼兒園教研計(jì)劃推薦 幼兒園 2024 教研工作計(jì)劃篇 1 一、本學(xué)期教研工作的內(nèi)容： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出， “ 教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育與生活、游戲之中。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜 愛，而且對(duì)于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)存在的問題和困惑，本學(xué)期將 “ 區(qū)域活動(dòng)材料的投放和教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià) ” 作為教研內(nèi)容，探索在區(qū)域活動(dòng)中提供什么樣 的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展 ?教師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評(píng)價(jià) ? 二、研究目標(biāo)： 能對(duì)區(qū)域活動(dòng)材料的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)有全面的認(rèn)識(shí)，在了解不同材料的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地投放材料。采用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)材料的的功能、性質(zhì)、特征 、結(jié)構(gòu)等 。采用觀察指導(dǎo)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動(dòng)的能力。本學(xué)期根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)前工作重點(diǎn)和我園自身發(fā)展需求，將繼續(xù)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為準(zhǔn)繩，以教學(xué)研究與園本特色課程為基本思路 。 二、工作重點(diǎn) (一 )注重內(nèi)涵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 本學(xué)期，由于擴(kuò)班，我園又新進(jìn) 9 名教師。新教師與老教師能一帶一、一幫一，新老結(jié)合，師徒結(jié)對(duì)。提供各種學(xué)習(xí)、觀摩機(jī)會(huì)，并通過區(qū)、共同體、園內(nèi)教學(xué)展示等渠道為骨干教師打造專業(yè)進(jìn)修的平臺(tái)。 在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行 “ 研修 ” ，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。 (三 )探索園本課程實(shí)施，形成園本特色 深入繪本教學(xué)研究，提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。 (四 )逐步完善信息平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效益 利用區(qū)教師發(fā)展服務(wù)及幼兒園網(wǎng)站等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源無限增長(zhǎng)，提供本園教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持 “ 以人為本，以德立園 ” 的理念，以“ 學(xué)、訓(xùn)、研、一體 ” 的模式開展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 2。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力。相互交流：每月師、徒互聽對(duì)方的教學(xué)活動(dòng) 1～ 2 節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。 (一 )園區(qū)教研 區(qū)域活動(dòng)：開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。 實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。 學(xué)期末每人上交 2— 3 篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng) 。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。要求教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)各個(gè)主題進(jìn)行區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教師及時(shí)進(jìn)行區(qū)域游戲的更新。開學(xué)初，帶領(lǐng)全體教師 再次觀摩縣優(yōu)秀課程敘事展示活動(dòng)視頻，讓教師們?cè)俅芜M(jìn)行深刻反思，大家分別從主題的選擇、網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建以及課程的實(shí)施等方面進(jìn)行思考。 加強(qiáng)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)。本學(xué)期重點(diǎn)探討科學(xué)區(qū)、美工區(qū)：如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲環(huán)境、游戲材料投放、幼兒玩區(qū)域游戲情況等。 根據(jù)指南要求，整合幼兒園現(xiàn)有資源，切實(shí)開展好兒童的戶外體能運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)研討，如主題墻、區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲的更新等。 對(duì)照縣教研工作計(jì)劃，本學(xué)期將開展青年教師基本功比賽活動(dòng)，要求教師利用寒假以及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)基本功訓(xùn)練，包括專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫、寫字，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。 本學(xué)期我們將結(jié)合 “ 元宵節(jié) ” 、 “ 三八婦女節(jié) ” 、 “ 植樹節(jié) ” 、 “ 清明節(jié) ” 、 “ 端午節(jié) ” 、 “ 五一勞動(dòng)節(jié) ” 以及 “ 六一兒童節(jié) ” 等節(jié)日開展相關(guān)主題教育活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步了解這些節(jié)日，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，更好地感受節(jié)日活動(dòng)帶來的樂趣。 各年級(jí)開展 “ 疫情班本空中課程 ” 。 學(xué)習(xí)六大支架，交流研討，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。 學(xué)習(xí)唐科講座：《視覺化學(xué)習(xí)在幼兒園主題環(huán)境中的應(yīng)用與思考》，交流研討。 觀看一節(jié)教學(xué)活動(dòng)視頻《大班繪本：尋找消失的爸爸》，交流研討，撰寫評(píng)課體會(huì)。 學(xué)習(xí)游戲案例 (如東孫窯 )：《田園里的 “ 探秘者 ” 》，交流研討。 第五周： 共讀《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》第三章 ~第十二章，交流研討。 建立教學(xué)資源庫(kù)和幼兒游戲材料資源庫(kù)，班級(jí)區(qū)域材料調(diào)整、充實(shí)。 班本課程開展交流。 (地點(diǎn)：洋口幼兒園，魏培培、徐朗煜、曹海琴，陳錦霞，洋口幼兒園 1 教師 ) 開展 “ 五一勞動(dòng)節(jié) ” 主題教育活動(dòng)。 慶 “ 六一 ” 活動(dòng)準(zhǔn)備。 家長(zhǎng)開放活動(dòng) 蹲班活動(dòng)交流反饋。 幼兒園 2024 教研工作計(jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想： 以 316 素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園，教研活動(dòng)以深入開展素質(zhì)教育為中心，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān) 持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育技能。具體如下： 用心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，用心參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。幼兒園期望通過這種常規(guī)制 度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)潛力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計(jì)劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評(píng)課稿。 (2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。 (三 )扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有： 分年級(jí)組研討。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長(zhǎng)。主要是繪畫、手工制作、舞蹈 (黃彈唱、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。 認(rèn)真落實(shí) 20__校本研修工作計(jì)劃，做到有活動(dòng)、有計(jì)劃、有記錄，每位教師認(rèn)真填寫研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。立項(xiàng)的省級(jí)課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園建立與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個(gè)人微型課題，要求各班級(jí)、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題 研究工作，商議確立本班的子課題。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個(gè)學(xué)期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，開展群眾備課、相互聽課、專題討論，使教師們?cè)谶@些活動(dòng)中，教學(xué)水平得到不斷地提高。 三、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作 樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。以 “ 主題家長(zhǎng)會(huì) ” 為形式召開家長(zhǎng)會(huì) 。 有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。 抓好《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入 。 進(jìn)一步樹立為家長(zhǎng)、社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，發(fā)揮成功經(jīng)驗(yàn)，多形式開展家園活動(dòng)，開發(fā)家長(zhǎng)工作 新渠道，充分利用社區(qū)資源，促進(jìn)家園共育。 定期召開教師例會(huì)，黨員會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，各項(xiàng)教育方針、政策，學(xué)習(xí) “_”“_” 精神，要求全體教職工在工作中樹立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。組織教職工參加電腦及其他電化教學(xué)儀器的操作培訓(xùn)，提高老師電化教學(xué)水平。 保育及衛(wèi)生保健工作 (1)加強(qiáng)安全工作、保衛(wèi)工作，落實(shí)安全工作制度，專人定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，安全工作 責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素 。 (4)加強(qiáng)晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋 。教育幼兒保護(hù)牙齒。 (9)加強(qiáng)后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)。 (2)豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動(dòng)，如春、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)作畫比賽、游園活動(dòng)等，提高幼兒園社會(huì)聲譽(yù)。 (6)根據(jù)幼兒實(shí)際，制定德育實(shí)施方案，家園配合，生動(dòng)、長(zhǎng)期地開展幼兒思想品德教育，養(yǎng)成幼兒良好的文明習(xí)慣及社會(huì)公德。 (2)、推廣、驗(yàn) 證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗(yàn)，通過專題研究，改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，優(yōu)化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。 (5)不斷更新、充實(shí)教研活動(dòng)所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料，并加強(qiáng)材料管理，為教研活動(dòng)的開展提供保證。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、教研重點(diǎn) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平 教師在工作之余，要堅(jiān)持 學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。積極參與教師再培訓(xùn)教育。 (2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教研互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員 (英語 (x)音樂 (x)珠算 (x)美術(shù) (x)。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。主要是繪畫 (每月兩次字畫展示 )、舞蹈、音樂、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教研基本功的訓(xùn)練。 (4)每月一 篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。 措施： 公共區(qū)域環(huán)境。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難，開辟了相對(duì)獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。 措施： 子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和