【正文】 “ 教師的人格是進行教育的基石。 第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師 “ 以德為本，身正為范 ” 要求自己。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，從而達到真正教育的目的。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。 教師是太陽底下最光輝職業(yè)。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。 上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng) 濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。 學高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。要說何為良 好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上。很重要的一點是幼兒教師要以身作則，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。既然選擇了幼兒教師這一職業(yè)，對自己的選擇應該是無怨無悔，積極進取的。我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。 ” 這正是教師無私奉獻的典范。在教育過程中，要以幼兒為本，要用發(fā)展的眼光看待每一個幼兒。寫心得可以向他人展示自己的學習或工作情況，有助于他人了解自己的能力和水平。在幼兒面前，也要樹立自身形象，一個幼兒教師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度都會影響著每一個孩子，因為孩子的模仿能力是非常強的。在平時的活動中我將努力實踐著。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做 好教師。其次要尊重和平等對待每一個幼兒。因此，教師一 定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 教師寫師德師風心得體會篇 2 同志說：一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復 興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練 習，故托堂幾分鐘。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。有人說： “ 如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表 率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點 ?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。然而熱愛學生并不是一件容易做到的 事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。 第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。 在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。 ” 所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。在實際工作中，勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)輝余熱。教師的工作責任重大而又極其艱辛。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。正所謂 “ 其身正，不令而行 ” 否則， “ 雖令不從。作為一名光榮的人民教師要無愧于 “ 人民教師 ” 這一光榮稱號，就必須牢固地樹立科學的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范，遵紀守法，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，做一個讓人民滿意、讓社會放心的教育工作者。 忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。 二、加強學習。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的 `榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬?，F(xiàn)將此活動的學習教育階段工作小結如下： 一 .組建班子，加強領導。 我校在此活動中，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。教師學習筆記達 3 千余字，收到心得體會 128 篇。三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結合 。樹立 “ 一切為了學生，為了