【正文】 重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷 提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。在從事教育工作的 14 年中，一向站在教育工作的前沿。 正 是這為年輕教師的努力，所在班級多次被評為 “ 優(yōu)秀班級 ” ， “ 文明班級 ” ，他個人也多次被學校評為 “ 優(yōu)秀班主任 ” ， 20__年和 20__年在市年度考核中被評為優(yōu)秀。 三、用耐心去感化學生，我們經常聽到老師抱怨： “ 現在的學生不好教 ” 等等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，他在班級組織學生學習《中學生守則》和《中 學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎上開展了 “ 人人爭先進 ” 的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。遇到問題，學生樂于接受他的教育、引導。關老師自從擔任班主任起，一直堅持用 “ 心 ” 來搞好班級管理： 一、用愛心去溫暖學生，剛開始他逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培 養(yǎng)。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足 不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在課堂上特別注意調動學生的積極性，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 目前他以工作了五年，五年他已從一名優(yōu)秀畢業(yè)生成長為學校的骨干教師，無論是教學還是班級管理都有自己獨特一套。課堂上，充分發(fā)揮學生的自主能力，讓學生進行小組合作交流，開發(fā)學生的潛能，讓學生動手、動口、動腦，充分調動學生學習的積極性和主動性，教學效果十分明顯。 他深知教無止境，參加工作以來，帶著滿腔熱情全身心地投入到教學工作中去，但經過一段時間的躬身實踐后，他才深知干教師的不容易，再加上自己剛參加工作，教學經驗少，教學方法不靈活，對教學質量的提高帶來了一些不利的因 素。在工作的五年時間里，他勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給他的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。 除此之外，我積極參加組內、縣學習團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。 在每學期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。 曾經有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師個人事跡材料，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 優(yōu)秀教師個人事跡材料（篇 1） 我叫漆 __，是 __初級中學校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務；作為一名共產黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為 與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設學生喜歡的新課堂。 我們學校的學生，大多數來自農村，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏于關心和教育，有的孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題。感動的話語時?？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。 回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。 在這五年的教學工作中，他給別人感覺就是：愛崗敬業(yè)，無私 奉獻；虛心好學，不斷進??；呵護學生，健康成長。針對以上情況，他首先認真學習了《教育學》、《心理學》、《教材教法》等有關教學理論，以提高自己的學識水平，并把學到的知識運用到教學實踐中去，其次虛心向有經驗的老教師學習，取人之長，補己之短。他回憶在工作幾年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候都沒有退縮，認為自己個性當中 最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。在教學中： 一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中他不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細 的記錄，認真寫好教案。 三、與同事交流，虛心請 教其他老師。有針對性，有層次性。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 在教學工作中，他的努力得到了回報，在 20__年 10 月，青年教師教學比武榮獲三等獎； 20__— 20__年均被學校評為優(yōu)秀教師。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的 `關愛。真的，把愛心給了學生，學生喜 歡你，也就喜歡你所教的學科 ,對其產生濃厚的興趣。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進心強。這個活動從 “ 文明 ” 、 “ 守紀 ” 、 “ 好學 ” 、 “ 勤勞 ” 、 “ 特長 ” 五個方面進行評比。這也難全怪他們，因為當今社會，他們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著他們。在 20__至 20__年被市教育局評為高考備考先進教師等諸多榮譽。 “ 讓每一位學生在他的課堂上都有所收獲 ” 是他事業(yè)追求的目標； “ 學高為師，德高為范 ” 是他的自律信條。在工作中，他深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。并用心運用有效的工作時光做好自己分內的工作。在教育教學工作中，他用心參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。因此，他在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種潛力的培養(yǎng)。利用雙休日和寒假無償為學生輔導，指導學生的學習方法。 教育中最為重要的是品德教育。在每一次的學生評議中都得到很高的評價。能與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放下，給時光，給機會，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。 20__年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。在從事教育工作 的 23 年中，我一直站在教育工作的前沿。 我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直 。 二、認真教學，潛心教研。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多 ?? 在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。特別是經我指導過的 ___、 ___、 ___等新教師在參加縣優(yōu)質課競賽中多次獲得一等獎。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、 持之以恒作為關心學生的座右銘。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。 幼兒園為每一位幼兒加入一份學生校園平安、意外、疾病住院醫(yī)療保險。 (二 )合理利用經費，提高資金使用效益。 該園自建立以來，曾多次實地考查并借鑒了同類、同級、各層次的幼兒園的先進經驗，做到揚長避短，在此基礎上制定并完善了考勤制度、安全制度、衛(wèi)生制度、炊事員制度等一系列崗位職責，對每位教職工的工作給予合理公正的評價，對工作做得好的教職工，如師德規(guī)范好、保教工作踏實、全勤等都給予精神鼓勵和物質獎勵，對個別不良思想和行為給予否定，做到獎勤、罰懶，多勞多得，鼓勵先進，帶動全體。對傳染病做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。進校以后擔任了兩年生物老師， 20__年才正式任教音樂課程。 一、孜孜不倦，愛崗敬業(yè)，服從安排 我?guī)е篮玫你裤阶哌M了學校，實現了我夢寐以求的人民教師夙愿。 在工作中，學校只有我一位音樂教師，我除了上好本職的音樂課，學校的大大小小的活動、藝體比賽等也都要由我 “ 承辦 ” 。我始終以 “ 我是學校的一塊磚，哪里需要哪里搬 ” 為座右銘，服從組織服從安排，做到無愧于心，做到不負學校，只要在崗一天我就要持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。有些后進生在我的管理模式下極為有意見，經 常帶頭搞怪 ? 經過幾個輾轉不眠之夜，我確立了自己的改革方案：澆花要澆根，育人先育心。 我始終教育學生要好好學習畢竟 “ 人外有人，天外有天，不滿足現狀，不做井底之蛙。用愛去影響每一位學生，精誠所至金石為開，我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡。班主任工作是艱巨而又重要的。 作為班主任，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，即關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的 工作。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。 作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責；每個時間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科課代表負責。 在學生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面； 尖子生的培養(yǎng)。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。她沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。 作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。例如她利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。 班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。 優(yōu)秀 教師個人事跡材料（篇 7） 他幾十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺，默默奉獻于教育事業(yè)，在孜孜不倦的追求中，逐漸形成了自己教書育人的特色。 下輩子還做教師 1995 年 7 月，程軍文從撫州師專政史系畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛，懷著對未來人生的美好憧憬，他來到偏遠的青泥中學，成了一名農村教師。常常是別人在娛樂時，他在伏案工作 。 ” 一切為了學生 一切為了學生，以豐富的情感感化學生，以高尚的人格影響學生，教會學生求知，更引導學生做人，是程老師踐行 “ 以人為本 ” ，崇尚 “ 以德立教 ” 的一貫做法。從 1995 年起，程老師一直擔任班主任，他十幾年如一日與學生親密無間共同學習、生活，在一樁樁小得不能再小的事情中，程老師與學生結下了深厚的友誼，成了學生的良師益友，被學生親切地稱為 “ 文哥 ” 。程老師趕忙找來自己的衣服送給那位同學，并主動為他買好 100 元飯菜票。 現在 ，年愈 40 的他，每周 24 節(jié)課，帶 4 個班的政史和 1 個班的地理，并兼班主任，年青的小伙都沒上他那么多課，別人勸他不要上那么多的課，他說： “ 學校缺政史老師，作為教師要理解，要主動為學校分憂。由于長期勞累，身體素質較差，他經常是拔掉 “ 吊針 ” 就到教室去上課，從未因病請過一節(jié)課的假，即使在 20__年因鼻炎動手術，他也是在術后第五天就回到學 校上課。為了注滿自己這 “ 一缸水 ” ，于是程老師自己購買各種參考書籍，訂閱了大量的教學資料。為了注滿這 “ 一缸水 ” ，他經常熬到深夜，設計各種教法，采取學生最易接收的教學方法 。 ” 精于求精，刻苦鉆研 在教學方面，程老師也有自己獨特的一套，他根據學生的實際情況，結合時政熱點，因地制宜，制定教學策略。同時程老師完成了區(qū)課題《初中政治自主學習》，《初中政治合作學習》的評審，獲得教研室專家的一致好評。他的論文多次在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文大賽中獲獎。人們還常說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，是最受人 尊敬的人。 ” 這就是她 —— 作為一名教師的格言。 徐老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的職責感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。 “ 三軍未動，糧草先行 ” ，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師還別出