幼兒教師個(gè)人總結(jié)模板5篇-wenkub
2024-05-27 11 本頁(yè)面
【正文】 毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì) 5 名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。 加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。幼師可以思考如何更好地與同事、家長(zhǎng)等其他相關(guān)方合作，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和合作水平。今天小編在這給大家整理了一些幼兒教師個(gè)人總結(jié)，就讓我們一起來(lái)看看吧！ 幼兒教師個(gè)人總結(jié)模板（精選篇 1） 一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)工作： 在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班潛力不斷提高。開(kāi)展了 “ 故事大王 ” 評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在 “ 家園專欄 ” ，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的用心性越來(lái)越高。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。在本次“ 迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。我們將再接再厲，努力做得更好。他們朝氣蓬勃，都能以積極向上的態(tài)度，對(duì)工作充滿著熱情。 思想是行為的源泉。通過(guò)仔細(xì)閱讀，小組討論，個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。 教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間排得特緊，從早上 7： 30 到晚上 10：00 都有課程，每一節(jié)課除授課教授外，還有一位服務(wù)管理老師隨堂服務(wù) 。 幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活，讓我們時(shí)時(shí)受到感動(dòng)。隨堂服務(wù)的老師更是把我們照顧得無(wú)微不致。 當(dāng)我知道這所有的授課老師和管理教室都是志愿者時(shí)，我愣住了?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步 、尊重新老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師， 我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。我想，只要我們用自己的 心 認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。 作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。孩子不一樣，同 樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹。 一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。 五、班級(jí)管理方面 今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒(méi)有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是，我 真的為我的
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