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正文內(nèi)容

幼兒教師個(gè)人總結(jié)模板5篇(編輯修改稿)

2025-05-27 11:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 織,得到了大家一致好評(píng)和認(rèn)可。 幼兒教師個(gè)人總結(jié)模板(精選篇 3) 轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)已五天了,我還沒有出過團(tuán)校大門半步。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間排得特緊,從早上 7: 30 到晚上 10:00 都有課程,每一節(jié)課除授課教授外,還有一位服務(wù)管理老師隨堂服務(wù) 。到貴陽前,我滿懷信心,以為可以到省城瀟灑走一回。誰知道做了一回 “ 十幾年前的學(xué)生 ” ,而且是軍事化的管理,部分學(xué)員都覺得不該來受這種苦。我也覺得有些后悔。 幾天來的學(xué)習(xí)生活,讓我們時(shí)時(shí)受到感動(dòng)。每一堂課教授們都精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真教學(xué)、耐心講解,有意識(shí)的展示了 “ 新課程 ” 的 39。各種教學(xué)方法和技巧,一節(jié)課比一節(jié)課更精彩。使我們學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。隨堂服務(wù)的老師更是把我們照顧得無微不致。給授課教師端茶倒水。生活上也面面俱到,每天從早餐到晚飯都問味道合不合口,有什么要求 ......我們既像貴賓又是 “ 小朋友 ” 。我 雖覺沒時(shí)間游玩省城內(nèi)心不快,但是仍感受到股股暖流溫暖心田。 當(dāng)我知道這所有的授課老師和管理教室都是志愿者時(shí),我愣住了。特別是每一節(jié)課陪同我們一起,為我們和授課教師服務(wù)的姚老師帶著腰部疼痛堅(jiān)持從早上 7: 30 到晚 10: 00 時(shí),我忽然間覺得自己和他(她)們比起來是多渺小。 此時(shí)我的心情更沉重了,我覺得自己的責(zé)任重大,我開始感到害怕起來,我能學(xué)好這些知識(shí)嗎?我能把這些 “ 理念 ” 和方法帶到鄉(xiāng)村并傳播發(fā)揚(yáng)嗎?城鄉(xiāng)的差距我們什么時(shí)候能趕上來呢? 幼兒教師個(gè)人總結(jié)模板(精選篇 4) 在孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期就要結(jié)束了?;叵脒@ 學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增?,F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié): 一、政治思想方面 能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步 、尊重新老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。在平時(shí)的工作中,我熱愛幼兒教育事業(yè),堅(jiān)持正確的教育思想,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。 二、愛班中每個(gè)孩子 高爾基說過: 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子 。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇 的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。 今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任:我是老師, 我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是 假如我是孩子 假如是我的孩子 。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的 心 認(rèn)真地去愛,那
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