幼兒教師對家長的教育心得7篇-wenkub
2024-05-27 11 本頁面
【正文】 但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。 作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。所以，我們應(yīng)幫助幼兒克服不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣，形成良好的習(xí)慣。四 — 五歲小兒童正處于動作、認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一階段養(yǎng)成的品行習(xí)慣將伴隨人的一生，并對完整人格的形成孕育發(fā)生重要影響，同時，這又是一個好模仿的年齡階段，各種行為尚不決型，生活環(huán)境和教育方式具有塑造其行為模式的功能，教師和家長則相應(yīng)成為了小兒童的行為示范。這個時候他們是沉浸于當(dāng)下的是感受到快樂的。心里總想孩子都能高高興興來健健康康回家就是好事，有一點(diǎn)危險的活動不開展為好。 我到幼兒園工作三個年頭了，雖然稍有適應(yīng)，但是在一些細(xì)節(jié)問題上還有很多困惑，通過今天的引領(lǐng)學(xué)習(xí)我對健康領(lǐng)域中對幼兒 “ 身心狀況 ” 、 “ 動作發(fā)展 ” 以及 “ 生活習(xí)慣與生活能力 ” 三個子領(lǐng)域的目標(biāo)都有了新認(rèn)識。那么 ,怎樣寫好心得體會呢 ?以下是小編為大家收集的幼兒教師對家長的教育心得 7 篇，歡迎閱讀。 幼兒教師對家長的教育心得（篇 1） 我是一名普通的轉(zhuǎn)崗教師， 20__年 11 月 29 日上午，我有幸參加了全縣幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。現(xiàn)在我把自己的一些體會總結(jié)如下： 如在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個方面。只要沒麻煩就 ok. 通過學(xué)習(xí)，我們教師在健康活動中應(yīng)多提供一些活動材料，在保證安全的情況下，讓幼兒在各方面得以健康發(fā)展。我們教師要善于把幼兒教育的內(nèi)容和形式用游戲來表達(dá)，用游戲來實現(xiàn)。由于孩子的家長素質(zhì)不一，個人衛(wèi)生習(xí)慣也各有差異，這就要得本來就良莠不齊的家庭環(huán)境和家長示范作用呈現(xiàn)出越發(fā)多元化的特點(diǎn)。這不僅正確體現(xiàn)了教育與生活的關(guān)系，而且為小兒童以后具有健康的體魄和高質(zhì)量的生活水平提供了有利保障，更利于把小兒童培養(yǎng)成一個適應(yīng)社會發(fā)展的完整的社會人打下良好的基礎(chǔ)。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他， 多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如孩子 的飯量，挑食狀況 。通過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。自古人們對教師的理解就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與校長。首先要給對方或大眾留下第一印象：儀表整潔，衣冠端正。如果穿上奇裝異服，打扮得花里胡哨，覺得不知道是看 “ 服裝模特 ” 還是聽課。語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、交流的完美與否。 再次教師要注重教學(xué)禮儀。 總之，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，只有學(xué)好了教師禮儀，并且真正做到其中的要求，我們的教育才能深入，得到良好的效應(yīng)。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。哪怕只是 一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng) “ 好孩子 ” ， “ 乖孩子 ” 的信念倍增。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健 康快樂地成長。個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過 “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到老師的愛。 作為幼教老師，最大的 `過失莫過于對孩子沒有 愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。 “ 教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子 ” 。這一段時間以來，雖然大多數(shù)孩子在吃完午飯后能夠做到輕聲走進(jìn)睡眠室，整理好自己的床鋪，躺下來休息，但是這樣安靜的環(huán)境時常會被個別幼兒打破，而后所有的孩子都興奮起來，有的孩子互相檢舉告狀，有的孩子會趁機(jī)做一些搞怪的動作引人發(fā)笑，也有的孩子會趁亂到其他小朋友的床鋪前溜達(dá)一圈。
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