婦科個人心得體會(精選8篇)-wenkub
2024-05-27 11 本頁面
【正文】 術(shù)前、術(shù)后指導，做好健康宣教時，了解病人更多的想法及心理變化時，我們共同分享了那一段時光和那一份經(jīng)歷。 ” 以往傳統(tǒng)的以疾病為中心的護理模式，使病人和家屬被動地接受護理服務(wù)，已不能適應(yīng)護理事業(yè)發(fā)展的趨勢。讓我學習到了學校老師教的很多不一樣的操作。之后在帶教老師的帶領(lǐng)下，我們熟悉了婦科的工作環(huán)境，各項規(guī)章制度和各個班次的要做好的工作。婦科個人心得體會篇 1 在婦科這一個月的時間里感覺都已經(jīng)漸漸習慣了婦科的工作時間，和病人們相處起來也很和諧。 之后幸運的把我分配到了跟著方老師，她很有耐心，說話很溫柔，對工作一絲不茍，我很喜歡和她一起上班。逐步了解了婦科的常見疾病如：子宮肌瘤、陰道炎、盆腔炎、附件炎、宮勁息肉、宮勁肥大、子宮內(nèi)膜炎、子宮脫垂、宮外孕、功血，盆腔包塊等等婦科疾病的護理。 我們也感覺到在提倡整體護理以來，推行新的排班制度。從病人入院到恢復了健康，一個完整的過程。因此我們必須更加努力學好專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，做事細心，把每件事做到最滿意 !希望自己在下個科室繼續(xù)好 好加油 ! 婦科個人心得體會篇 2 實習開始，我們對醫(yī)院環(huán)境特別陌生，總是在帶教老師的帶領(lǐng)下，學習各種技能，隨著幾個禮拜的過去，漸漸對護理有了進一步的了解，學習各種技能，不放過老師的每一個操作細節(jié)，老師讓我們安心操作，總是放手不放眼的知道我們，給我們很好的鍛煉機會。 婦科個人心得體會篇 3 一個月來，圍繞科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實、踏實苦干，較好地完成了本科室的各項工作任務(wù)，取得了一些成績，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下： 一、努力學習，提高科室整體素質(zhì)，提高科室業(yè)務(wù)水平。從無差錯事故的發(fā)生。并要求月報表分村管理， 按時準確上報。剖宮產(chǎn)手術(shù) 60 人次左右。提高高危孕產(chǎn)婦篩查能力和危重病例應(yīng)急處理、轉(zhuǎn)診能力。免費為孕產(chǎn)婦體檢，并對孕產(chǎn)婦進行專項補助積極給予準備其應(yīng)有的資料，并積極為產(chǎn)婦及新生兒檢查、新生兒疾病篩查達 90%以上。顧名思義，病人只有女性，小至十幾歲，大至五、六十歲都有。會陰擦洗、陰道沖洗、切口理療。我們要千叮嚀萬囑咐，術(shù)后 6 小時去枕平臥，腹部沙袋 6 小時后撤下，可枕枕頭。她對待患者的熱枕，深深感染著我，我定不會辜負她的希望，好好做好一件事。在學校上課的時候，學的東西很多，但實際運用到臨床實踐的卻很少，一半都沒有達到，唯有自己總結(jié)經(jīng)驗，努力地去實踐了。因為我這門課程學的還可以。在陳老師的精心指導之下，我熟悉了各類醫(yī)療器械、藥物等等東西的擺放位置，也慢慢地學會了做胎監(jiān)、聽胎音等。這里分好幾個班 (中、主、大、小、值 )，每天做的事情有：晨間護理、打針、輸液、抹洗、接病人、聽胎音、做胎監(jiān)、做腹部微波治療、測體溫、量血壓、配藥、拿藥。并指導她們將如何照顧寶寶、要注意什么等等。我還曾記得第一次抱寶寶時的情景 (感覺 )。那感覺難以忘懷，畢竟第一次抱。 概述：本月在中醫(yī)婦科實習，前兩周在病房，后兩周在門診，實習中見到各種人和事，讓我感受頗深，即使以后不選擇當婦科大夫，但身為一個女生和有眾多女性朋友的我來說，還是受益匪淺的，身為一個女性真該好好的保養(yǎng)和保護自己。一并看我下面分說吧。主要行中藥綜合治療：中藥口服 (通絡(luò)煎、內(nèi)異煎，婦科一、二、三號方，異位通，調(diào)沖方 )，中藥灌腸 (通絡(luò)灌腸方，灌腸一、二、三號方 )，中藥熱敷，中藥離子導入，丹參注射液點滴。 感言：不孕人群增多，奉勸年輕人珍惜自己，做好預(yù)防措 施，減少人流藥流機會，防止輸卵管不通型不孕的發(fā)生。 當然啦，我是不會讓病人多花錢的，即使我真的選擇 婦科，我也會讓病人做最少的檢查，接受最必要的治療。 不孕的定義是丈夫生殖能力正常，夫妻間不避孕不懷孕一年以 上。 前面提到不孕的婦女以輸卵管不通或上舉為主，除了少部分是由于輸卵管結(jié)核及先天性不通等原因外，多是以往有人流史，行刮宮，造成盆腔感染、粘連而使輸卵管不通或上舉，拾卵能力差，卵子無法與精子相遇而造成不孕?；菊莆粘Ｒ姴〉淖o理常規(guī)及陰 道分娩，產(chǎn)程觀察處理。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。以前在學校所學都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床
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