【正文】 3．購物時不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質。 （三）分小組到超市探秘（課后進行） （四）小組內分工，將調查的情況進行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報各小組調查、采訪的基本情況。 ———— 組調查計 劃表 調查時間 調查地點 調查對象 調查方式 調查內容 教師說明：１、調查時要根據(jù)調查內容確定調查方式。 ３、 可以直接挑選自己喜歡的東西。 活動過程： （一） 導入新課 師：同學們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點，你發(fā)現(xiàn) 大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？ 大部分學生說 “ 超市 ” 師：我們猜想的對不對呢？請看課本 14 頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內討論交流。 2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學生自由交流學習收獲。 3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導學生嘗試通過網(wǎng)絡購買 一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。那位導購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀 “ 導購員 ” 的稱號。 2．任選三名同學到大門口當 “ 導購員 ” 。 4．教師根據(jù)學生的回答板書購物場所的特點。 教學準備：讓學生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。 。 5． 設計生日活動的形式。 （ 1） 幾個好友一同郊游，看到其他同學大手大腳的花錢，小王心里很矛盾，他怕買東西會浪費太多錢，但更怕不買東西會被同學們瞧不起，小王該怎么做呢？ （ 2） 小明和媽媽到百貨公司去購物，看到一件十分稱心，價格也十分讓人心動的 T 恤，小明吵著要買，但媽媽已經(jīng)下崗，經(jīng)濟條件不好。課前要排練好。 2．樹立正確的消費觀。 師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應該再加上一項實踐作業(yè)： “ 體驗勞動 ” ，即利用周未，通過勞動去獲得至少 2 元錢的收入。我有一個想法：假設讓你當一周的家，你能合理安排你家的消費嗎？ 生分小組討論后，確定理財策略，然 后各自取出 “ 家庭記帳薄 ” 做參考適當調整消費項目與數(shù)額，預算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報，并說明理財理念 師：大家計劃得很好，有信心實施它們嗎？好！這作為一項實踐作業(yè)，我們把它叫做 “ 本周我當家 ” 好嗎？ 師：下面我也做一個調查，我們班有掙過錢的同學嗎？ 生：有，今年過年我就掙了 300 元壓歲錢。 生：我們一組在整理數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)了一個共同點，就是每家都有節(jié)余。 生：老師，我們二組在數(shù)據(jù)整理時遇到困難，有的同學家收入特別低，他們不好意思公開自己家的收支情況。 第二課時 我來算算賬 課型：新授 課時： 1 課時 時間： （一）談話導課： 師：上節(jié)課我們各組在認真討論、反復研討的基礎上 確定了活動內容，制定出了活動計劃，并按計劃一直努力著，在這期間各組不時與我聯(lián)系，我們共同探討，進展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問，共同討論解決。生匯報后師歸納小結具體步驟。（師板題）面對這個課題你想從哪些方面研究？ 生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老 師歸納板書。 體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。 初步理解個體與群體的互動關系。 學習從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。 課時安排： 第一單元 生活中的消費 第 18 周 第二單元 生活中的習俗 第 913 周 第三單元 安全地生活 第 1418 周 第一單元 生活中的消費 單元目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標： 養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 重視從活動中體驗意義，加強合作、分享與互動。在這一對話中，兒童是一個有自己的思想與理性的生活者，能夠通過引導性對話實現(xiàn)自我建構，因此課本中適當?shù)牧袅丝瞻?，使學生能夠參與到這一對話中。本冊共有三個單元，生活中的消費，生活中的習俗和安全的生活。 注重方法引導，追求學習方法的多 元化。 養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協(xié)作、有責任心的品質。學習和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。 了解一些社會組織機構和社會規(guī)則。 培養(yǎng)調查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。 我們的家庭收入從哪里來？ 我們家的收入情況是怎樣的？ 父母的工作情況是怎樣的？ （二）探尋研究方法 師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應怎樣研究呢？（生小組討論） 生匯報： 詢問父母親，調查家庭收入情況，做好訪問記錄。 個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設計的訪問計劃： 我的計劃 訪問目的 訪問對象 訪問時間 訪問人 訪問內容記錄 把本組成員的調查、訪問記錄收集起來，進行整理。哪個組先匯報？ 生：我們三組人按計劃分頭行動，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進行整理，這是整理后的統(tǒng)計表。所以我們組沒有把小組成員的訪問調查表作比較，但我們組在調查訪問后展開了交流，感觸都很深，平時我們并沒覺得多么鋪張，一周下來竟花去這么多錢。于是我們組增設了一個訪問項目：訪問父母家里節(jié)余的錢做了什么。 師：這是憑勞動增加的收入嗎？ 呂揚（小聲地）：我送過牛奶，每送一袋掙 5 分錢，我每天送 20 袋。下節(jié)課我們再共同談勞動的感受好嗎？ 第三課時 合理消費，不浪費 課型：新授 課時： 1 課時 時間： 活動目標： 1． 使學生認識消費的意義，提高自己適應社會消費生活的能力，養(yǎng)成良好的消費習慣。 活動形式： 1． 討論、發(fā)言、設計。 2． 每小組準備一張大紙、彩筆，做生日活動設計。如果你是小明的媽媽，你會怎么辦呢？ （ 3） 今天是阿敏的生日，他大方的請了幾位好友，要到麥當勞好好的吃一頓，這時阿正正好路過，阿敏請阿正一起去，如果你是阿正，會怎么做呢？ 3． 同學們分組給三個情景劇設計結尾，并派代表表演。 （ 1） 分組座談 :你認為生日聚會的形式應是什么樣的？同學們之間是否應送禮物？如果贈送，應該是什么樣的禮物呢？ （ 2） 各組派代表發(fā)言。 教學重點：指導學生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。 5．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。 3．學生模擬買賣商品，教師巡視。 5．評選 “ 優(yōu)秀售貨員 ” 、 “ 文明顧客 ” 。 四、擴展訓練 1．讓學生討論未來的購物場所應該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。 3．在今天的購物活動中，同學們學到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結束！ 第五課時 超市的秘密 課型：新授 課時： 1 課時 時間： 活動目標： 通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 （二） 提出疑問，制定調查計劃 師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？ 學生總結教師板書。 ４、 種類齊全，品種多。 ２、調查時還要注意講禮貌。 （五）情感升華 師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學生討論。 活動準備： 學生 。 活動過程： 一、揭示主題 老 師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。 ：通過這次活動，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？ “ 家庭購物交流會 ” ： 請選擇 你感興趣的一類來談談，你認為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？教師隨機板書：看質量、價格、功能、外觀、售后服務 ?? ：從大家的交流中可知道：原來購物的學問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實用的商品。這些劣質嬰兒奶粉曾一度泛濫在安 徽阜陽農村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當?shù)刎毨У霓r民家庭造成極大的傷害。 拓展知識，辨認商標：除了辨認 “ 三無 ” 之外，從商標上你還懂得什么？ 還能看出什么？（請學生帶著商品到臺上說）（實物投影） 4．獨立思考：如何避免購買 “ 三無 ” 產品？買到了又該怎么辦呢？然后現(xiàn)場采訪老師、同學，獲取更多的好辦法。 D．開具發(fā)票。 大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流、全班匯報。 六、活動延伸，設計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。 教學重點： 識別假冒偽劣商品的能力。 板書課題：我是聰明的消費者 二、如何識別假冒偽劣商品？ 同學們平時都買過哪些商品？ 在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品？結合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪 些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學們說說。 四、如何保護消費者權益 同學們我們學會了許多辨別商品的方法，但有時也會由于某種原因，會買到一些有質量問題的商品，我們的消費者權益 就會受到侵害。 第八課時 錢該怎樣花 課型：新授 課時： 1 課時 時間： 教學目標： 、態(tài)度、價值觀： 通過學生結合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。 教具準備：食品包裝、玩具、學習用具、圖書、參觀票、課件 教學過程： 一、引入： 提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？ 師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。 品德與社會四年級培訓資料教案 JIAO AN 生：匯報調查結果。可有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學們幫他出出主意。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。另外，在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。 師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認為錢究竟應該怎樣花？ （生：自由發(fā)言 。 2．學會看包裝袋，避免買到三無產品，做一個聰明的消費者。 活動過程： 一、游戲：考眼力 ，下面我們就來考考大家的眼力，看誰能 在最短的時間內看到包裝袋就能說出商品的名稱（點擊屏幕，出示各種包裝袋，如紙巾、電器、鞋盒、藥品、護膚品、洗衣粉、牙膏、餅干等）。 b) 比較這類包裝袋上的信息和飲料包裝袋上的有什么不同。 食品 —— 特別關注食品成分、生產日期、保質期。（選購電器和藥品一樣，不僅要看包裝盒，說明書也要仔細閱讀，這樣才能正確、安全地 使用） 服裝 —— 特別關注洗滌方法和尺寸大小。 三、自己設計包裝袋 １．今天我們學會了看包裝袋的方法，又積累了購物的經(jīng)驗。 2．學生匯報，每匯報完一個就將小卡片收上來，匯集成冊） 1）不要輕易相信推銷員的話。 5）不要迷信高價格高品質之說，便宜也有好貨。 第十課時 小小理財俱樂部 課型：新授 課時： 1 課時 時間： 活動目的： ，學會自主理財，學會合理消費。 。 ：你最佩服哪位 “ 理財小明星 ” ？為什么？ 小結：看來，這小小的三元錢讓同學們懂得了如何理財，收獲真不小??！這幾年，隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展、生活水平的提高，許多同學的零花錢也越來越多，有人統(tǒng)計全國小學生的零花錢總數(shù)大得驚人： 10 億元！可是，大多數(shù)小學生都不懂得合理地把自己的零花錢管理好。 5．學生交 流自己的用錢計劃，師生共同評議。 冰鞋，但看到云云的那一雙款式更漂亮時尚，他也想買一雙那樣的。 四、理財竅門新發(fā)現(xiàn) 師：理財?shù)男「[門有很多，只要開動腦筋多想想就會有新的發(fā)現(xiàn)。然后交給班長管理。 ，初步具有開放的國籍儀式。 知識目標： ，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷。 通過對春節(jié)、元宵節(jié)的體驗，使學生 深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。 教學準備： 多媒體課件 學生閱讀《我們的節(jié)日》一書；學生和教師收集中外傳統(tǒng)節(jié)日的資料。 2020 年的春節(jié)才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過春節(jié)時的那美好時光，品味一下春節(jié)的文化。 交流春節(jié)風俗 教師導語：春節(jié)年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀？ （ 1）吃團圓飯。 現(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的最好機會。 （ 5）放鞭