小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫-wenkub
2024-05-27 10 本頁(yè)面
【正文】 與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。 chant 和歌謠或小等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。做到 “ 生活中有英語，英語中有生活 ” 。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。 ，能做到書寫整潔、規(guī)范。 三、教學(xué)重點(diǎn) 。 ，寓思想于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。他們思維活躍，模仿能力和較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果 。相信大家又在為寫犯愁了吧 !下面是小編為大家整理的小學(xué)英語，希望能夠幫助到大家 ! 小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃 1 本學(xué)期我將教三、四、五、我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 。四、五、六年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。適時(shí)介紹中外差異，盡力使學(xué)生感興趣。 。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。 五、 ，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 ，肯定他們的進(jìn)步 (尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生 )，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。充分利用教 科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí) (二 )具體措施 鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。曾經(jīng)聽說過這樣一句話： “ 教師應(yīng)該是一名雜家 ” ，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。 突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。 小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃 3 針對(duì)國(guó)家的教育改革中，英語教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一。 教材是各校初次使用，教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程 。小學(xué)英語教材容量在不 斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。 加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用 。使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。本學(xué)年繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索： ⑴ 、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和
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