關(guān)于家訪的心得體會(huì)-wenkub
2024-05-27 10 本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)所急，要集誠(chéng)心、愛心、熱心、恒心于一心，耐心細(xì)致，循循善誘，方可成為一位稱職的班主任。這些都需要我們摸清對(duì)象 ,對(duì)癥下藥 ,特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,及時(shí)解決 ,真正做到有的放矢。密切了家園配合 ,深層互動(dòng) ,和諧一致 ,提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好 ,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣 ,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、 希望 ,同時(shí) ,有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn) ,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn) ,甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn) ,誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn) ,耐心地傳授家庭教育的方法 ,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任 ,也是家庭的責(zé)任 ,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活 ,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。 我們小小二班全班共有 19 名幼兒 ,登門家訪 19 戶 ,此前我們做了充分準(zhǔn)備 ,制定了家訪計(jì)劃 ,針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn) ,設(shè)計(jì)好內(nèi)容 ,預(yù)先通知家長(zhǎng) ,約定時(shí)間。什么樣的關(guān)于家訪的心得體會(huì)才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些關(guān)于家訪的心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。 關(guān)于家訪的心得體會(huì)篇 1 這學(xué)期 ,我接了新入園的孩子，并且開展了教師家訪活動(dòng)。我們按照?qǐng)@里的部署 ,認(rèn)真完成了任務(wù)。 通過(guò)家訪 ,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況 ,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通 ,達(dá)成了共識(shí) ,更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同 ,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任 ,激發(fā)了工作熱情 。 在這次家訪活動(dòng)中 ,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高 ,在教育子女時(shí) ,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。 總之 ,通過(guò)家訪我感到 ,教師與幼 兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系 ,也是情感、人格的相互作用的過(guò)程 ,人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的 ,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操 ,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。 世界上不會(huì)有完全相同的兩片樹葉。學(xué)生由于學(xué)習(xí)不好，也不太愿意和父母說(shuō)起學(xué)校的事，所以兩者的關(guān)系總是不和諧，家長(zhǎng)也不知道孩子到底什么沒做好，怎么教育他去做到 更好。在與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談中，我詳細(xì)地了解了學(xué)生的興趣愛好，性格特長(zhǎng)，品德為人，以及家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)環(huán)境，聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，本著 禮 和 真 的指導(dǎo)思想，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)也沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出其缺點(diǎn)，在融洽的氣氛中圓滿地完成了家訪任務(wù)。對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要和家長(zhǎng)一起分析原因，研究教育辦法。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了回旋的空間，拉近了師生的距離，更使談話的氣氛更加活躍融洽。比如我們班李基帥同學(xué)，平時(shí)我覺得他上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)也不用功，紀(jì)律性差。我想以后要盡可能多的家訪來(lái)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。雖 然，家訪很辛苦，但是看到被訪學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，心里由衷的感到高興。父母是孩子的第一任教師 。更有利于今后的教育和管理工作。 剛開始家訪時(shí)，說(shuō)實(shí)話，心里也沒有底，不知道家長(zhǎng)對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。上得門去，家長(zhǎng)又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來(lái)了方便。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng) “ 告狀 ” ，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根 “ 棍子 ” ，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。每次，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成 “ 小太陽(yáng) ” ，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。 【家訪教師的心得體
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