【正文】 這次家訪我主要以“加強溝通主動聯系，以鼓勵為主的正面教育”為主。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關心著自己。以下是由班主任工作是一項需要用心去成就的事業(yè)，在擔任班主任的這一年中，我逐漸體會到這句話的真諦。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。第二篇：班主任寒假家訪心得體會班主任寒假家訪心得體會心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。最后一點感受就是家訪應注意反饋。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。一個孩子，他有多個方面的表現，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。多數老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的。每一次家訪都會有每一次的感受。讀書心得同學習禮記相近。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。工作是否到位，家長是否滿意，學生是否愛戴，全憑你用心的程度，想學生所想，急家長所急，要集誠心、愛心、熱心、恒心于一心，耐心細致，循循善誘，方可成為一位稱職的班主任。我去了兩個平時學習在班中屬于落后的學生家中，這三家都是做點小本生意的，家長整天忙于生意，很少教育孩子，也很少和孩子溝通。尊重家長，尊重學生，在一種平等、信任、和諧的氣氛中共同商討出更多更好的教育方法。家訪時，我用心與家長交流，向家長全面反映學生在校的情況，談話時，一般都讓學生在場，當著學生的面向家長介紹他在學校的進步、他的優(yōu)點和缺點、指出努力方向。通過家訪，使得學生感到教師和父母都是從愛護他出發(fā)的，因而易于接受教育。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現是大相徑庭,簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得不好的學生在家里卻是另一種表現。同時通過這次家訪，也拉近了和學生的距離，平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中他們都講了出來，使我知道學生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面需要改進，也使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，為今后的教育和管理提供了更多的資料。通過家訪，被訪學生也端正了學習態(tài)度，學習積極性有了明顯提高。每家訪一家，我都集以誠心、愛心、熱心、恒心于一心，用心地于學生、家長溝通交流，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。感激之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：一、家訪前的準備工作。在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側面表述，尤其對于后進生要多鼓勵少批評。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預約各學生家長。幫助學生制定整改措施，科學合理安排寒假生活。家訪受到了家長和學生的熱烈歡迎?？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。學生普遍貪玩，學習自覺性差。個別學生偏科現象特別明顯。通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學生的家庭情況。針對那些家庭特別困難的學生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。第四篇：寒假家訪總結寒假家訪已經結束，收尾工作就要做好總結，下面是小編為大家收集整理的《寒假家訪總結》，希望能夠幫助到大家！寒假家訪總結（一）開始進行家訪活動到現在已經走過了幾個年頭，今年寒假我對全班學生進行了一次認真的普訪，所以對于家訪深有體會，在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍然覺得是有意義的事情，在走訪的過程中，我覺得比較有現實意義的便是在對孩子心理教育方面有很大幫助。在這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調節(jié)作用。因而，教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有根據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三、家訪后的思考第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛