【總結】關注生活1、夏季,當你被蚊蟲叮咬后,你知道怎樣處理嗎?為什么?2、當你胃部因為反酸而出現(xiàn)不適時,你知道吃什么食物或藥物來緩解或消除癥狀?活動與探究:酸和堿真的能發(fā)生反應嗎?你能設計出可行的方案證明猜想嗎?從微觀分析中和反應的實質H++OH-H2O氫氧
2025-11-10 11:35
【總結】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣氧氣顏色氣味狀態(tài)標準狀況的密度與空氣密度比較(3g/L)熔點沸點是否易溶于水-218℃-183℃氧氣的物理性質:(在通常狀況下)無色無味氣
2025-11-09 20:39
【總結】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣45學法分析教學過程設計教法分析32教材分析1學情分析一、學情分析學生在課題1已經學習了氧氣的存在和用途,但對氧氣的性質缺乏系統(tǒng)的學習。另外,通過第一單元的學習后,學
【總結】在電解水實驗中,插入正極的玻璃管內與插入負極的玻璃管收集的氣體比為,體積小的氣體能使帶火星的木條,其化學式為,由于水在直流電作用下分解成了和,證明水是由和組成,反應的表達式為,此反應屬于反應。此實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,目
2025-08-01 19:57
【總結】請同學們回憶以下內容在課題2中我們學習了一個重要的化學用語——元素,我們已經知道用元素符號來表示各種元素。問題:符號N、2N各表示什么意義?想一想宏觀:表示氮元素N(2個意義)
【總結】課題1物質的變化和性質千姿百態(tài)的物質間,存在著多種相互作用,也不斷變化著。同學們能舉出一些日常生活中的物質的變化嗎?節(jié)日焰火燃燒鋼鐵生銹牛奶變質溶洞鐘乳石的形成
【總結】漕河鎮(zhèn)中化學學科組第三單元第三單元?????物質構成的奧秘物質構成的奧秘?課題1??分子和原子(第一課時)n一、教材分析n二、教法分析n三、學法指導n四、教學過程n五、板書設計n六、
2025-05-03 18:09
【總結】課題3金屬資源的利用和保護圖8-16自然界以單質形式存在的金圖8-17自然界以單質形式存在的銀赤鐵礦:Fe2O3黃鐵礦:FeS2菱鐵礦:FeCO3鋁土礦:Al2O3黃銅礦:CuFeS2輝銅礦:Cu2S金屬活動性順序表:KCaNaMgAlZnFeSn
2024-12-08 01:00
【總結】課題2分子和原子班級:______________姓名:______________一、選擇題,含有氧分子的是,而原子不能運動,原子不發(fā)生變化,而分子發(fā)生變化別是,原子質量小,原子體積小,原子不能再分,原
2025-11-07 00:29
【總結】中學學科網05-06學年九年級化學第三單元課題2分子和原子(2)練習(A)班別姓名學號一、選擇題?每小題只有一個選項符合題意。?1、下列關于分子的說法中錯誤的是()B.在密閉容器中的分子是靜止不動的D.分子是構成物質的一種粒
2024-12-03 10:28
【總結】課題1燃燒和滅火居巢黃麓謝玉榮課題1燃燒和滅火第一課時第二課時課題1燃燒和滅
2024-12-08 11:19
【總結】魏喜鳳閱讀P59---P61時間3分鐘完成目標檢測P521).回顧已知2).自學新知1題全球海水、陸地水儲量比1%3%2%123陸地咸水陸地淡水海水中國、我國各地區(qū)特別是我省人均水量情況,看到這些數(shù)
2024-11-26 20:51
【總結】燃燒和滅火說課展示教材地位及其作用《燃燒和滅火》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)九年級化學上冊第七單元課題1的內容。第七單元是上冊教材的最后一個知識教學點,它既是對化學變化中具體知識傳授模式的繼承,又是對其的豐富和完善。本節(jié)知識位于第七單元課題1,上承我們身邊的物質,物質構成的奧秘等知識,
2024-12-08 01:02
【總結】課題2燃料和熱量居巢黃麓謝玉榮課題2燃料和熱量課題2燃料和熱量
【總結】課題1:燃燒和滅火燃燒事例燃燒現(xiàn)象木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒氫氣在空氣中燃燒發(fā)出白光、放熱、生成無色氣體劇烈燃燒,火星四射、放熱、生成黑色固體產生淡藍色火焰、放熱、燒杯壁有水珠發(fā)光、放熱、化學變化燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱氧化
2024-11-29 09:44