第1章網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化-wenkub
2023-04-03 20:29:16 本頁面
【正文】 備故障排除； ? 收集客戶反饋意見 課程建設(shè)總覽 教學(xué) 成果 教學(xué) 方法 教學(xué) 實(shí)施 教學(xué) 手段 實(shí)訓(xùn) 條件 教學(xué) 團(tuán)隊(duì) 考核 課程 依據(jù) 崗位 信息 專業(yè) 定位 課程 定位 設(shè)計(jì) 思路 項(xiàng)目 選擇 技術(shù) 工作 任務(wù) 知識 點(diǎn) 教學(xué) 內(nèi)容 教學(xué) 文件 課程 開發(fā) 課程依據(jù) 崗位信息 崗位職責(zé) 崗位能力 Linux網(wǎng)絡(luò)管理員的崗位職責(zé)： 5個(gè) Linux操作系統(tǒng)管理 Linux企業(yè)應(yīng)用服務(wù)器管理 用戶終端管理 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理 職業(yè)道德 崗位技能： 12項(xiàng) ?安裝 Linux系統(tǒng)平臺的能力 ?排除 Linux系統(tǒng)故障的能力 ?排除 Linux網(wǎng)絡(luò)故障的能力 ?配置使用遠(yuǎn)程管理的能力 ?設(shè)計(jì)、部署防火墻策略的能力 ?配置、管理 Squid服務(wù)器的能力 ?配置、管理域名服務(wù)的能力 ?配置、管理 Web服務(wù)器的能力 ?配置、管理郵件服務(wù)器的能力 ?配置、管理文件服務(wù)器的能力 ?配置、管理 IDS服務(wù)器的能力 ?配置、管理流媒體服務(wù)器的能力 課程信息 課程性質(zhì) 課程地位 課程設(shè)計(jì) 課程內(nèi)容 課程性質(zhì)與作用 ? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心技術(shù)課，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握Linux服務(wù)器配置與管理能力、基于 Linux平臺配置并管理企業(yè)應(yīng)用服務(wù)器的能力，以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。（能用） 本課程開發(fā)主線：“ 崗位 → 職責(zé) → 能力 → 項(xiàng)目 → 技術(shù) → 知識 → 任務(wù) →拓展 → 綜合應(yīng)用 → 職業(yè)道德 ”。Linux網(wǎng)絡(luò)管理 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 說課 趙克林 一門好課程要滿足三個(gè)特點(diǎn) ? 適合高職教育特點(diǎn)。 評價(jià)高校的標(biāo)準(zhǔn) 人們最關(guān)心高校的問題是什么？ 大學(xué)生就業(yè)形勢 我憑什么脫穎而出 ？ 人才需求狀況？ 0 5％ 10％ 15％ 20％ 25％ 網(wǎng)絡(luò) 軟件 計(jì)算機(jī) 應(yīng)用 硬件 通信 管理 其他 資料來源：國家信息產(chǎn)業(yè)部 ％ ％ ％ ％ ％ ％ ％ 不平衡狀態(tài) ? 不平衡之一： IT公司人才需求大，但院校畢業(yè)生能力差 ? 不平衡之二：院校畢業(yè)生不滿足企業(yè)對人才的能力要求 ? 不平衡之三：學(xué)生在校學(xué)的不是工作中要用的 企業(yè)招聘 畢業(yè)大學(xué)生 企業(yè)需要什么樣的人？ 企業(yè)需要什么樣的人？ 企業(yè)的人才需求 企業(yè)的人才需求： 有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) 動手能力強(qiáng) 獲得行業(yè)認(rèn)證 忠誠度高 學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 溝通能力強(qiáng) …… 學(xué)生的現(xiàn)狀： 學(xué)生的困惑： 我剛剛畢業(yè)，還未就業(yè)，談何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)？ 網(wǎng)絡(luò)人干什么？ 網(wǎng)絡(luò)人員的主要職位？ 網(wǎng)
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