【總結】 蘇教版六年級語文——?廣玉蘭?教學設計 ?廣玉蘭?教學設計 第一課時 一、教學目標: 1、讀通課文,了解作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。 2、能選擇自己喜歡的...
2025-09-22 09:52
【總結】 蘇教版六年級語文——廣玉蘭教材解讀 朱光潛先生在他的文章?近代美學與文學批評?一文中曾寫下了這樣一段話:一首詩或是一件藝術品都有死和活的兩方面。死的是物質的,入文學所用的文字,圖畫...
2025-09-22 09:57
【總結】同學們春游過嗎?春游給你們帶來怎樣的感覺?今天我們將穿越時空隧道,來到2500年前的春秋時期,跟隨著我國古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青,相信沿途中,你們一定會飽覽到很多如畫的美景,聆聽到圣人如詩般的教誨??鬃?公元前551--公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。他是我國古代著名的思想家
2025-12-02 11:38
【總結】同學們春游過嗎?春游給你們帶來怎樣的感覺?今天我們將穿越時空隧道,來到2500年前的春秋時期,跟隨著我國古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青,相信沿途中,你們一定會飽覽到很多如畫的美景,聆聽到圣人如詩般的教誨。蘇教版六年級語文下冊第七組孔子(公元前551--公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東
【總結】在我國內(nèi)蒙古、新疆等地有遼闊的草原。作家老舍訪問內(nèi)蒙時,身臨其境,處在草原這一特定環(huán)境之中,對它產(chǎn)生了特殊的感情,目睹了蒙族人民待人接物的風俗習慣,又感受到了民族團結的深厚情意。作者把這些內(nèi)容都活靈活現(xiàn)地寫下來了。渲迂玻璃渲染迂回玻璃琉璃xuànyūbōlí我能行
2025-11-08 03:23
【總結】梅是傲骨的象征,更是高潔操守的象征,“零落成泥碾作塵,只有香如故”,歷代有志之士,謳歌梅、禮贊梅。從題目上,你知道了什么?還想知道什么?吾家洗硯池頭樹,個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只流清氣滿乾坤。墨梅【古詩】硯硯臺yàn我能行王冕(
2025-11-09 20:06
【總結】同學們,我們的祖國山河壯麗,許多名山風景秀麗。你們能說說自己曾游覽過的名山秀景嗎?游覽之后又有什么感受呢?今天老師帶同學們一起去游覽一下天游峰。今天我們學習的這篇文章就與天游峰有關。夷頗褪夷族頗辭褪色yípōtuì我能行
2025-11-10 12:17
【總結】?蘇教版六年級語文下冊第七組春日朱熹勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風面,萬紫千紅總是春??鬃樱ü?51—公元前479)春秋時期思想家、政治家、教育家、儒家學派創(chuàng)始
【總結】 蘇教版六年級語文——“廣玉蘭的葉片”的啟示 廣玉蘭的葉片的啟示 這天,我教學的內(nèi)容是《廣玉蘭》,為了讓學生對它的樹葉有更直觀的了解,以便更好地理解廣玉蘭的葉片富有光澤,好像涂...
2025-09-28 02:44
【總結】 蘇教版六年級語文——《廣玉蘭》教學案例分析 《廣玉蘭》教學案例分析 (師:把你最喜歡的那一段讀給大家聽。(指名朗讀課文。) 師:這么多同學喜歡的第三自然段呀!為了滿足大...
2025-09-27 20:20
【總結】 蘇教版六年級語文——廣玉蘭教案3 教學目標:1、學會12個生字,綠線內(nèi)的3個只識不寫2、能正確、流利地朗讀課文,并理解由生字組成的詞語孕育滲透襯托生生不息3、能找出表達課文的中心句...
2025-09-22 10:10
【總結】 蘇教版六年級語文——《廣玉蘭》教學設計2 一、教學目標: 1、正確、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。 2、學習課文中的12個生字,其中4個只識不寫,理解孕育、滲透...
2025-09-28 02:24
【總結】 蘇教版六年級語文——《廣玉蘭》教學反思和診斷 本課教學設計主要注重以下幾個方面: ,以讀促悟 朗讀一向是學生理解文本的重要手段,本課重難點是理解課文內(nèi)容,了解廣玉蘭花瓣...
2025-09-28 02:15
【總結】 蘇教版六年級語文——《廣玉蘭》教學設計3 教材簡析: 本篇課文選自蘇教版小學語文第十冊第十課。這是一篇散文,文筆優(yōu)美,描寫了廣玉蘭花的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣,表達...
2025-09-28 02:45
【總結】 蘇教版六年級語文——《廣玉蘭》教案第一學時 《廣玉蘭》教案第一學時 一、激趣導入 1、圖片激趣 欣賞課件 廣玉蘭花美嗎作者筆下的廣玉蘭更美! 二、自由...
2025-09-27 20:37