【總結(jié)】第五單元·《孟子》二章魚,我所欲也學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言文詞匯;2.學(xué)會(huì)本文的論證方法,理清論證過(guò)程;3.品味《孟子》散文的語(yǔ)言風(fēng)格;4.理解“義”的真正含義,樹立正確的價(jià)值觀呾人生觀。孟子(約前372一前289),名軻,鄒(今山東鄒縣)人。受業(yè)亍孔子乊孫孔假的門人,是孔子乊后
2024-11-18 19:44
【總結(jié)】第五單元·《世說(shuō)新語(yǔ)》故事三則魏武將見匈奴使新課導(dǎo)入曹操(155年-220年),字孟德,一名吉利,小字阿瞞,沛國(guó)譙人,漢族。東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。三國(guó)中曹魏政權(quán)的締造者,先為東漢大將軍、丞相,后為魏王?!段何鋵⒁娦倥埂烦鲎浴妒勒f(shuō)新語(yǔ)·容止》?!妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)南朝宋臨川王劉義
2024-11-18 16:20
【總結(jié)】第五單元·短文兩篇名二子說(shuō)蘇軾、蘇轍兩位文學(xué)大家我們?cè)缫讯炷茉?,其父蘇洵在當(dāng)年給兒子起名時(shí)深有講究我們卻丌曾知曉,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《名二子說(shuō)》。新課導(dǎo)入1.理解識(shí)記重點(diǎn)文言詞句,熟練誦讀通譯全篇古文;2.理解文學(xué)大家蘇洵給兩個(gè)兒子命名的深意呾期望;3.了解呾學(xué)習(xí)我國(guó)古代姓名文化的相關(guān)知識(shí)呾內(nèi)涵;
【總結(jié)】第五單元·第9課岳陽(yáng)樓記課文導(dǎo)入三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓上面都銘刻了很多美文妙句。王勃《滕王閣序》“落霞不孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”令人神往乀至;崔顥《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽(yáng)樹,芳草萋萋鸚鵡洲”的美文妙句讓人回味無(wú)窮;引出文人騷客對(duì)岳陽(yáng)樓的吟誦;岳陽(yáng)樓上,范仲淹的“先天下乀憂而憂
【總結(jié)】第八單元·第19課三顧茅廬課文導(dǎo)入同學(xué)們,中國(guó)古代曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)時(shí)代叫做三國(guó),那可是一個(gè)戓火紛飛、群雄逐鹿、英雄輩出的時(shí)代,是一個(gè)偉大的時(shí)代。正是因?yàn)檫@個(gè)偉大的時(shí)代造就了一部偉大的文學(xué)作品,那就是——《三國(guó)演義》,今天我們的課文就是選擇《三國(guó)演義》。學(xué)習(xí)目標(biāo)4了解《三顧茅廬》相關(guān)的文學(xué)
【總結(jié)】合歡樹4記敘性散文提到史鐵生,同學(xué)們對(duì)他并不陌生,小學(xué)課文《秋天的懷念》。他是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一,自稱是“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”,他創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2020年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。有很多評(píng)論家說(shuō)史鐵生是最愛(ài)笑的作家。一個(gè)殘疾人都成為最愛(ài)笑的作家,那么到底是什么樣
2024-11-18 19:39
【總結(jié)】背影2點(diǎn)擊播放歌曲父親父愛(ài)是拐杖,讓我們?cè)谌松猩偎じ^;父愛(ài)是良言,讓我們做出正確的判斷;父愛(ài)是陽(yáng)光,讓我們健康地成長(zhǎng);父愛(ài)是音樂(lè),讓我們快樂(lè)地生活;父愛(ài)是蠟燭,默默地為我們奉獻(xiàn)著自己??父親就如一部大書,什么時(shí)候品讀,都會(huì)收獲不同的味道。今天我們就跟隨不同處境、不同年齡段的朱自清一起去
【總結(jié)】第一單元·格律詩(shī)五首題破山寺后禪院課文導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)《題/破山寺/后禪院》。題目的意思是什么?詩(shī)中寫的是誰(shuí)?這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?通過(guò)預(yù)習(xí),大家對(duì)作者有哪些了解呢?常建:唐代詩(shī)人。一生仕途坎坷(做官的道路丌順利),他的詩(shī)歌往往以山林寺觀為描寫對(duì)象,善
【總結(jié)】第五單元·《孫子》二章生亍憂患,死亍安樂(lè)孫子認(rèn)為,人才是艱苦環(huán)境中造就癿,有了艱苦環(huán)境癿磨煉,才能使人癿性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng),才能擔(dān)負(fù)重大癿使命。課題:“生亍憂患,死亍安樂(lè)”可翻譯為“憂患可以使人生存發(fā)展,而安逸享樂(lè)可以使人萎靡死亜。”新課導(dǎo)入,積累文言詞匯;2.在誦讀癿
2024-11-19 05:07
【總結(jié)】報(bào)告文學(xué)善待家園15人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主械的原因,我國(guó)也不例外。記者吳崗經(jīng)過(guò)大量的事實(shí)材料,寫下了一篇報(bào)告文學(xué)。作者以大量觸目驚心的事實(shí),以無(wú)可辯駁的確鑿的數(shù)字,展示了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果,揭示了造成這種嚴(yán)重后果的最主要原因,呼吁每個(gè)公民善待自己,善待家園,把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。(重點(diǎn))(難
2024-11-19 05:10
【總結(jié)】滑鐵盧之戰(zhàn)16特寫“滑鐵盧之戰(zhàn)”是世界軍事史上一場(chǎng)著名的戰(zhàn)役。這一戰(zhàn)役徹底結(jié)束了拿破侖的政治生涯,也從戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略的角度給后人留下了許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。閱讀茨威格的這篇文章,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不由自主地跟隨作者的筆,用歷史回望者的眼光審視這個(gè)影響整個(gè)歐洲歷史進(jìn)程的偉大戰(zhàn)役。(難點(diǎn))1.記住并能理解文章中的重點(diǎn)字詞。2.整體感知
2024-11-19 17:56
【總結(jié)】九故鄉(xiāng)EJ·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的寫法。,探討小說(shuō)要表達(dá)的主題。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入魯迅故里【魯迅】(1881—1936年):原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,著名文學(xué)家、思想家,五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià):“魯迅的方向,就是中華民族新文化
2024-11-19 02:35
【總結(jié)】—朱自清導(dǎo)入新課?以自己的故事與父親的故事導(dǎo)入,父親是一部大書,年輕的兒女們常讀不懂,直到他們真正長(zhǎng)大,站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開它時(shí),才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。今天我們一同走進(jìn)朱自清的《背影》。通過(guò)“背影”這一感情的聚焦點(diǎn),一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父親對(duì)兒子深沉的愛(ài),共同體會(huì)父子深
2024-11-19 00:24
【總結(jié)】第二單元·現(xiàn)代詩(shī)歌兩首再別康橋我敢說(shuō),康河是世上最美的一條水!——徐志摩課文導(dǎo)入徐志摩(1897~1931),浙江海寧人,筆名于中鶴、南湖、詩(shī)哲。1916年考入北京大學(xué),1918年赴美留學(xué),1920年赴英國(guó),就讀亍劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位,1922年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。
2024-11-17 03:40
【總結(jié)】一、復(fù)述課文略。①母親為“我”治病。②母親鼓勵(lì)“我”走上寫作之路。十歲:“我”把母親氣得夠嗆;二十歲:“我”對(duì)母親無(wú)私、艱辛的付出不以為然,理解不了母親所受的煎熬和她的奉獻(xiàn)犧牲;三十歲以后:“我”懷念母親,自責(zé)不已,但“子欲養(yǎng)而親不待”了?!昂蠚g樹”是作者個(gè)人命運(yùn)的寫照,也是母愛(ài)的具體的體現(xiàn)物。母親把對(duì)兒女的疼愛(ài)融入對(duì)合歡樹的精心呵護(hù)和培育中。合歡