20xx春語文s版語文六下第2課大衛(wèi)-wenkub
2022-11-29 19:34:38 本頁面
【正文】 化，擁有了只有一整個大洲才可能出現(xiàn)的各種地形。 ②參考資料： 這是一片神奇的土地。 教學準備： 讓學生查閱作者亨德里克 *房龍資料，了解《圣經(jīng)的故事》。 幫助學生會認“軸、賦、稅、脯、?！?5個字，學會“銅、嫁、卵、脯” 4個字。在讀中品味語 言、積累語言，加強語文與實踐的聯(lián)系。 設計理念： 這是一篇精讀課文，首先，讓學生從課文的整體入手，抓住課文的主要內(nèi)容，理清課文記敘的順序。課文講的是在三千年前的以色列，有一名叫大衛(wèi)的牧羊少年不僅聰明機智，而且正直勇敢。在非利士人入侵以色列的緊急關頭，大衛(wèi)拿彈弓和卵石殺死了非利士巨人歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝利，大衛(wèi)成拯救民族的英雄。然后，引導學生抓住關鍵的問題，以學生自讀感悟為主，體會人物的英雄形象。 教學目標： 指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。掌握“銅盔、鵝卵石、胸脯”等詞語。制作多媒體課件。 這是一個神奇的民族。有森林覆蓋的高地，也有豐饒的綠谷；有多山的沙漠，也有海岸平原；有屬亞熱帶的約旦山谷，更有地球表面的最低點──死海。 介紹《圣經(jīng)的故事》 《圣經(jīng)》是“一部文學遺產(chǎn)”，它是猶太民族對人類文化的第一個重大貢獻；它對歐洲文化產(chǎn)生了長久而深遠的影響；它已滲透于歐洲音樂、藝術和文學等各個文化領域之中；它的箴言已深深融入人們的日常生活；它也是世界上最暢銷的經(jīng)典著作之一。深奧的教義，復雜的戒律，在他的筆下，變得淺顯易解。那么大衛(wèi)是怎樣的一個少年，發(fā)生了怎樣的事情？請同學們認真讀這篇課文。 長途跋涉 —— 翻山越嶺，趟水過河，指遠距離地翻山渡水。 萬夫不當之勇 —— 當，抵擋。 瑟瑟發(fā)抖 —— 形容顫抖。 ③朗讀課文。在非利士人入侵以色列的緊急關頭，大衛(wèi)拿彈弓和卵石殺死了非利士巨人歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝利，大衛(wèi)成拯救民族的英雄。 第二部分：（第 4— 11自然段）講非利士巨人歌利亞到以色列的軍營叫陣，大衛(wèi)向掃羅王請求出去交戰(zhàn)。 【先讓學生自學，然后小組討論，最后全班交流?！? 第二課時 一、復習 認讀詞語 聰明機智 正直勇敢 長途跋涉
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