第1課時走近老師-wenkub
2023-03-31 21:16:51 本頁面
【正文】 月初三開始，老師每天在微信群里統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的健康狀況，并發(fā)了防范新冠肺炎告知書；元宵節(jié)后，又組織同學(xué)們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并線上批閱作業(yè)。 (3)老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人的重任，在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。 隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)可以代替老師。 釋疑解惑 必會 (3)了解老師教育行為的目的。 如何面對不同風(fēng)格的老師？ (1)承認(rèn)老師的差別。 (3)時代對教師提出了更高的要求。 4．老師教學(xué)風(fēng)格不同的原因 (1)年齡 、 學(xué)識 、 閱歷 、 性格 、 情感與思維方式 等存在差異； (2)每位老師 解決問題的方法 和 表達(dá)方式 不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 (2)教師作為 教育工作者 ，是 人類文明 的主要傳承者之一。 訓(xùn)基礎(chǔ) 新知鞏固 逐點(diǎn)練透 1 2 3 4 5 6 7 8 A A B B C C A 見習(xí)題 提示 ： 點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。 學(xué)習(xí)筆記 必知 2．現(xiàn)代社會，教師承擔(dān)的使命 (1)教師是履行 教育教學(xué)職責(zé) 的專業(yè)人員，承擔(dān) 教書育人 的使命。 5．面對風(fēng)格不同的老師 承認(rèn) 老師的 差別 ； 發(fā)現(xiàn) 不同風(fēng)格老師的 優(yōu)點(diǎn) ；了解老師 教育行為 的目的； 主動 交往。 核心問題 必記 2．為什么要尊重和接納風(fēng)格不同的老師？ (1)每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。承認(rèn)并接納每位老師的不同，我們才有更多的機(jī)會了解老師。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，能讓我們更好地理解老師。 (1)這個觀點(diǎn)是錯誤的。 易誤警示 必明 1 ．尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列對此評價正確的是 ( ) ① 老師的職責(zé)就是教學(xué)生學(xué)習(xí) ② 老師承擔(dān)著教書育人的使命 ③ 社會對教師的要求是有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心 ④ 老師是我們的引路人，我們要感恩老師 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 【 答案 】 B 4 ．不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格。根據(jù)所學(xué)知識，教師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1