第1課時(shí)走近老師(存儲(chǔ)版)
【正文】 合題意； ② 與材料無關(guān)， ④ 觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，故選 C。 示例：程門立雪；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；等等。 (1)張玉滾老師身上體現(xiàn)了怎樣的美德？ 無私奉獻(xiàn)、甘于平凡、意志堅(jiān)強(qiáng)等。最美教師和教書育人楷模 ( ) ① 既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，又是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人 ② 有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心 ③ 能與學(xué)生建立起人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的 “亦師亦友 ”關(guān)系 ④ 恪盡職守，默默耕耘，能將所教學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 【 答案 】 A 6．小學(xué)教師黃先文，小時(shí)候因患病雙腿重度殘疾。故選 A。 ” 這告訴我們 ( ) A ．老師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人 B ．老師是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在 C ． 要理解和體諒老師的良苦用心 D ．要用豐碩的學(xué)習(xí)成果回報(bào)老師 A 8．觀察漫畫，回答問題。下列對(duì)此評(píng)價(jià)正確的是 ( ) ① 老師的職責(zé)就是教學(xué)生學(xué)習(xí) ② 老師承擔(dān)著教書育人的使命 ③ 社會(huì)對(duì)教師的要求是有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心 ④ 老師是我們的引路人，我們要感恩老師 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 【 答案 】 B 4 ．不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格。 (1)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。承認(rèn)并接納每位老師的不同，我們才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。 5．面對(duì)風(fēng)格不同的老師 承認(rèn) 老師的 差別 ； 發(fā)現(xiàn) 不同風(fēng)格老師的 優(yōu)點(diǎn) ；了解老師 教育行為 的目的； 主動(dòng) 交往。新知鞏固 逐點(diǎn)練透 1 2 3 4 5 6 7 8 A A B B C C A 見習(xí)題 提示 ： 點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。 (2)教師作為 教育工作者 ，是 人類文明 的主要傳承者之一。 (3)時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。 釋疑解惑 必會(huì) (3)了解老師教育行為的目的。 (3)老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人的重任，在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。教師之所以得到大家尊敬，是因?yàn)?( ) ① 教師是人類文明的傳遞者 ② 教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)
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