【總結(jié)】第22課北方的民族匯聚教學設(shè)計所屬學科:歷史適用年級:北師大版七年級上冊教材分析:本課是北師大版七年級上冊第四單元政權(quán)分立與民族匯聚中的一課。1.三國兩晉南北朝是我國歷史上重要的政權(quán)分立時期。北方少數(shù)民族大量涌入中原,經(jīng)過數(shù)百年的沖突與交往,出現(xiàn)了民族大融合的局面。而北方民族大融合又促進了當時社會經(jīng)濟文化的發(fā)展,為隋唐
2024-12-09 08:31
【總結(jié)】第12課東漢的強盛〖內(nèi)容標準〗〖教學目標〗1.知識識記要求學生了解光武中興的主要內(nèi)容以及東漢衰敗的主要史實。2.能力培養(yǎng)①引導(dǎo)學生比較“光武中興”與“文景之治”的異同,總結(jié)古代中國盛世局面出現(xiàn)的共同原因,培養(yǎng)學生的分析、比較能力。②依據(jù)歷史圖片想像并手描述漢人的日常生活,培養(yǎng)學
2024-12-09 08:00
【總結(jié)】第3課中華民族的祖先師:我們已經(jīng)學習完第2課原始農(nóng)耕文化,知道我國原始聚落遺址中北方和南方有許多相同點,也有不同點。其相同點有(引導(dǎo)學生回答,參考第2課的實錄。)??,不同點有??。今天,我們繼續(xù)學習有關(guān)中華文明起源的知識,請大家把書翻到第13頁,(板書,黑體字為板書內(nèi)容,下同)下面給同學們5分鐘的時
2024-11-18 21:23
【總結(jié)】第4課夏商周的更替廣義:國家是指擁有共同的語言、文化、種族、血統(tǒng)、領(lǐng)土、政府或者歷史的社會群體。狹義:國家是一定范圍內(nèi)的人群所形成的共同體形式。人類天性向往美好生活,為了滿足這種本性欲望,繼而在自然村的基礎(chǔ)上自發(fā)地建立一個共同體,即為國家?!獊喞锸慷嗟隆墩螌W》
2025-03-12 21:19
【總結(jié)】想一想:假如你要記住一件很重要的事,你要怎么辦?第19課文字的演變一、文字起源1、想一想,在沒有文字之前,古代人是怎樣記事?倉頡造字1、在傳說中,我國古代的文字是誰發(fā)明的?結(jié)繩記事二、漢字萌芽我國文字是由什么逐漸演變而來:刻畫符號這片龜甲19
2024-11-19 06:52
【總結(jié)】社會習俗的變化剪發(fā)辮一、剪發(fā)辮易服飾易服飾髻男子束發(fā)清朝男子發(fā)辮2、剪辮子有什么意義?封建專制統(tǒng)治的一種象征1、辮子的背后隱藏著什么?促進人們轉(zhuǎn)變觀念有利于個人衛(wèi)生、方便工作促進制帽業(yè)發(fā)展和理發(fā)業(yè)的產(chǎn)生清朝旗袍變化后的旗袍展
2024-12-08 05:27
【總結(jié)】最愛說的話永遠是中國話字正腔圓落地有聲說話最算話最愛寫的字是先生教的方塊字橫平豎直堂堂正正做人也像它最愛做的事兒呀是報答咱媽媽走遍天涯心不改永遠愛中華《中國娃》一、文字起源二、文字萌芽三、文字的形成四、文字的發(fā)展第19課文字演變一、文字起源1、在沒有文字之前,古代人是怎樣記
2024-12-08 14:10
【總結(jié)】華師大版七年級歷史上冊教學實錄第24課科學技術(shù)(下)〖內(nèi)容標準〗了解“四大發(fā)明”,認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》等名著?!冀虒W目標〗1.知識識記①了解西漢發(fā)明造紙術(shù)、蔡倫改進造紙術(shù)的概況。②知道張衡發(fā)明地動儀、扁鵲創(chuàng)建“四診法”、《黃帝內(nèi)經(jīng)》
2024-12-08 17:45
【總結(jié)】第17課北方民族大融合〖內(nèi)容標準〗概述北魏孝文帝促進民族融合的措施〖教學目標〗1.知識識記①了解北方政局基本情況。②知道北魏孝文帝改革的措施和民族大融合的概況。2.能力培養(yǎng)①識讀“北魏統(tǒng)一后北方政局演變示意圖“②探討北魏孝文帝改革的原因、措施和作用。③觀察課
2024-12-08 09:07
【總結(jié)】5分鐘復(fù)習:1、西安遺址,是北方(黃河流域)農(nóng)耕文化的代表;遺址是南方農(nóng)耕文化(長江流域)的代表。2、半坡原始先民種植、;河姆渡原始先民種植,我國是世界上最早種植的國家之一。3、半坡原始先民居住的房屋是
【總結(jié)】第11課統(tǒng)一國家的鞏固〖內(nèi)容標準〗列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實,評價漢武帝。〖教學目標〗1.知識識記①要求學生知道漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)的主要史實,如派遣衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴,開發(fā)河西、西南夷、東胡等地區(qū),鑄五銖錢,興修水利工程,弘揚儒學,舉辦太學等基礎(chǔ)知識;②了解年號和古代紀年的換算方法。2.能力培養(yǎng)
【總結(jié)】第3課中華民族的祖先我國農(nóng)業(yè)先民文化遺址分布圖南北這些文物如此廣泛地被發(fā)現(xiàn),說明了什么?——東西南北各地區(qū)的先民共同創(chuàng)造了中華民族的文化。我們被稱為“炎黃子孫”,“龍的傳人”你知道這是為什么嗎?龍三皇五帝的
2024-11-28 01:06
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度第1課夏商周的政治制度〖教學目標〗一、知識與能力(1)了解夏商周政治制度的主要內(nèi)容,知道它對西周分封制和宗法制有直接影響。(2)掌握西周分封制的主要內(nèi)容,理解它對西周政治統(tǒng)治的影響(3)掌握西周宗法制的內(nèi)容與特點,理解它對中國社會產(chǎn)生的深遠影響二、過程與方法通過歷史資料和圖表,引導(dǎo)學生對抽象歷史知識的理解三、情感態(tài)度與價值
2025-06-22 07:08
【總結(jié)】七年級歷史第15課七年級歷史第18課桃州中學郝玉春第15課七年級歷史第15課七年級歷史第18課、赤壁之戰(zhàn)和三國建立的史實。。重點官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)難點三國鼎立局面的形成學習目標七年級歷史第15課七年級歷史第18課東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈
2024-12-08 14:11
【總結(jié)】思考回答:1、諸子百家出現(xiàn)在哪一時期?2、諸子百家是指什么?3、各學派間熱烈爭辯,形成一種什么樣的局面?——春秋戰(zhàn)國——百家爭鳴1、儒家2、道家3、法家儒家(對后世影響最大)孔子孟子你所知道的孔子是怎樣的一個人?說一說孔子,名丘,字仲尼,春
2024-11-27 23:20