北師大版九下漁父ppt課件2-wenkub
2022-11-29 18:01:34 本頁面
【正文】 》 中哈姆雷特被生活的困境逼到了死角時的發(fā)問。教學目標： 掌握文中重要的文言現(xiàn)象，將此文順暢地譯成現(xiàn)代漢語。如何解答好這個問題，真讓世人難為。 今天，我們通過學習 《 漁父 》 一文，走進 屈原 的內心世界，去探求他的人生價值，去瞻仰一位偉人的 “身之察察”、“皓皓之白” …… 二、知識介紹 屈原 ， 戰(zhàn)國 末期 楚國 人，杰出的 政治家和 愛國詩人 。 1953年，屈原還被列為 世界“四大文化名人” 之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念。騷體詩的形成，是 詩歌形式 的一大革新，對后世文學影響深遠?！保?郭沫若 語），考之作品的實際，這一推斷比較可信。漁父所取的人生哲學、處世態(tài)度，正是從老莊那里繼承過來的。 《 漁父 》 的價值在于相當準確地寫出了屈原的思想性格，作為對比和襯托，還塑造了一位高蹈遁世的隱者形象。 本文在塑造屈原的同時，還塑造了一位形象，他是誰？是怎樣一位形象？為何要塑造這一形象？ 文章還渲染了 漁父 的形象。 作者塑造這一形象，對塑造 屈原 來講，具有 對比、襯托 的作用。（見第一段） 活畫出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形銷骨立的外在形象。 屈原 “舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，具有高潔的人生品格和遠大的政治理想 ，不愿隨波逐流。” 司馬遷 和 屈原 樹立了 兩種人格榜樣 ：一個擇生，一個擇死，一個以生踐志，一個以死明志， 對后世知識分子產生了巨大影響。信中欲言又止，止而又言。通過兩人的 對話 ，展開 思想交鋒 ，把屈原內心的矛盾 斗爭 外化出來，真實地反映了屈原的思想，表現(xiàn)了他崇高的人生追求。今指高高舉起） 一詞多義 而： 漁父莞爾 而 笑 (連詞，表修飾 ) 圣人不凝滯于物， 而 能與世推移 (連詞，表轉折 ) 何不 (沽 )其泥 而 揚其波 (連詞，表承接 ) 涵淡彭湃 而 為此也 (連詞，表因果，因而 ) 于
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