汽車生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理---危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-wenkub
2023-03-29 11:23:57 本頁(yè)面
【正文】 ? 對(duì)于某一個(gè)班組來(lái)講，如何有效地開(kāi)展一場(chǎng)KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的討論，并將訓(xùn)練與討論的結(jié)果應(yīng)用的實(shí)際工作中。 ? （ 1）班組長(zhǎng)的職責(zé)和作用 擬定活動(dòng)議題，并主持活動(dòng)的開(kāi)展，把握好活動(dòng)的時(shí)間和進(jìn)度；營(yíng)造良好的活動(dòng)討論氛圍；確保全員參與，不偏離主題；引導(dǎo)大家進(jìn)行“主要危險(xiǎn)”和“行動(dòng)的目標(biāo)”的指差確認(rèn)。 ? 通過(guò) KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練，可以提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問(wèn)題的能力，控制作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。 ? KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練不是一種傳統(tǒng)意義上的訓(xùn)練方式，而是一種 小組會(huì)議討論 方式。 ? 在中國(guó)，很多企業(yè)引進(jìn)了此項(xiàng)安全訓(xùn)練技術(shù)技術(shù)。 ? 預(yù)防事故的根源在于提高人的安全防范意識(shí)的增強(qiáng)和自我保護(hù)能力，在于其能夠積極地、主動(dòng)地、自覺(jué)地去消除作業(yè)中的危險(xiǎn)因素，克服不安全行為，即具備良好的安全素質(zhì)。第五章 危險(xiǎn)預(yù)知與現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí) 預(yù)防小事故能夠 避免大事故 ！ 1件 （特大事故） 29件 （小事故） 300件 （“嚇一跳”經(jīng)歷） 不安全操作、不安全狀態(tài)（危險(xiǎn)要因） 海因里希法則 第五章 第一節(jié) 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 (KYT ) ?K（ Kiken） “危險(xiǎn)”（きけん）； ?Y（ Yochi） “預(yù)知”（よち）； ?T（ Training） “訓(xùn)練” ? 一、 KYT活動(dòng)的概述 ? 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 三、 KYT活動(dòng)在班組安全管理中重要意義 ? 四、實(shí)施 KYT活動(dòng)使用的技術(shù)手段 一、 KYT活動(dòng)的概述 ? 安全是相對(duì)的，危險(xiǎn)是絕對(duì)的，生產(chǎn)過(guò)程中的任何作業(yè)都存在著包括人、機(jī)、料、法、環(huán)等方面的危險(xiǎn)因素。 ? 危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，就是通過(guò) 作業(yè)前較短時(shí)間的會(huì)商 ，提前發(fā)現(xiàn)、把握和解決現(xiàn)場(chǎng)或作業(yè)中存在的危險(xiǎn)因素。比如寶鋼、一汽豐田、一汽轎車、一汽大眾公司等 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 提高人的安全防范意識(shí)的增強(qiáng)和自我保護(hù)能力的關(guān)鍵是： ? 要在生產(chǎn)過(guò)程中，結(jié)合自己所在的崗位和從事的作業(yè)，經(jīng)常地、反復(fù)地進(jìn)行預(yù)防事故的自我訓(xùn)練，熟知各種危險(xiǎn)，掌握預(yù)防對(duì)策。是 作業(yè)前較短時(shí)間的會(huì)商討論。 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（ KYT） 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 討論的內(nèi)容是 : ? 針對(duì)崗位和作業(yè)過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)因素，分析危險(xiǎn)因素所能引起的各種不安全的現(xiàn)象，并討論出對(duì)策和措施 ，確定最終實(shí)施目標(biāo) . ? 形成 KYT分析表、 KYT報(bào)告或 KYT卡等。 ? （ 2）記錄員的職責(zé)和作用 負(fù)責(zé)活動(dòng)中的全程記錄，在不中斷活動(dòng)的前提下迅速流暢地記錄；確保每個(gè)成員的發(fā)言都不要遺漏。 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? 3． KYT活動(dòng)的實(shí)施 ? 實(shí)施方法（ 4R法） 主持人（班組長(zhǎng)） 選定訓(xùn)練 內(nèi)容，介紹擬訓(xùn)練的作業(yè)內(nèi)容。 ? 第四步、確定要實(shí)施或執(zhí)行的對(duì)策 （４Ｒ）， ? KYT的實(shí)施流程 二、 KYT活動(dòng)的方法 ? KYT的實(shí)施流程 步驟 名稱 內(nèi)容 流程概要 準(zhǔn)備 確認(rèn)議題 確認(rèn)議題 班組長(zhǎng)擬定議題 1R 把握現(xiàn)狀 針對(duì)議題（危險(xiǎn)性作業(yè)），找出潛在危險(xiǎn)因素，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的后果 ； “要是 …… 就會(huì) ……” 的形式輪流發(fā)言； 。 確認(rèn) 完成 KYT分析表 會(huì)議結(jié)束后，形成 KYT分析表。 班組長(zhǎng)向組員詢問(wèn)，干此項(xiàng)工作有什么潛在的危險(xiǎn)（包括固有的、作業(yè)中產(chǎn)生的）；組員要把自己假想已置身于任務(wù)當(dāng)中，盡力找出有何危險(xiǎn)因素（包括人、機(jī)、物、環(huán)境、管理等方面的不安全因素），積極大膽地發(fā)言，充分發(fā)揮自己的想象力，不論是否正確；推想找出的危險(xiǎn)因素會(huì)引發(fā)的影響（可能不止一種后果，應(yīng)盡可能找全），進(jìn)行討論；班組長(zhǎng)就大家找出的危險(xiǎn)，逐一進(jìn)行宣讀確認(rèn)，避免漏掉不是主要的卻是危險(xiǎn)的項(xiàng)目。將第一類問(wèn)題剔除，從剩下的第二類問(wèn)題中，進(jìn)行第二次分類，找出大家認(rèn)為 最有可能 造成傷害的因素，不能靠舉手表決，也不能靠班組長(zhǎng)的主觀臆斷，而應(yīng)以客觀事實(shí)、科
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