人教版語文六年級上冊第一單元作文指導課件3-wenkub
2022-11-29 17:37:46 本頁面
【正文】 靜地在樹下坐一坐，你聽到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 要細致地去感受這棵樹的特點，感受樹的周圍以及生活在樹上的小鳥、知了等小生命的氣息?？矗赵滦浅綆Ыo我們無限的遐想，為平靜的生活增添了無窮樂趣；綠樹紅花環(huán)繞身邊，送來美麗，送來清新；可愛的小動物們與我們和諧相處，共同分享生命的精彩 …… 世間的每一景，每一物都讓你感慨自然界的神奇造化。 ? 當我們在培育植物，飼養(yǎng)動物，甚至是研究微生物時，你是否想象過它們的生命歷程是怎樣的，如果用它們的視角來看我們?nèi)祟?，看這個社會，看整個大自然，又會是一幅怎樣的情景呢想來，可能是光怪陸離的，可能是妙趣橫生的，也可能是發(fā)人深省的 …… ? 看一看。 課外，可以就觀察到的內(nèi)容和自己的感受進行交流，要充分調(diào)動平時的生活積累，發(fā)揮自己的想象，說出并寫出自己的獨特感受。即通過人格化地思考，把所寫的物品的特征通過生動有趣的故事來表現(xiàn)出來。這樣得到的材料，才是有趣的，新鮮的。 把自己想象成一種小動物 ? 如果你把自己想象成一種小動物，你應把自己當作一個小動物，寫“ 自己眼里的一個故事 ”。這類文章比簡單的童話、寓言等文章，在內(nèi)容上更豐富，知識性更廣泛，程度更深更透，結(jié)構(gòu)更復雜，有時運用擬人、數(shù)字、舉例等手法來表達，使文章淺顯易懂，在寫作技巧上更嫻熟，藝術(shù)性更強。讀來的感覺就真實自然，富有童趣。在描述的過程中，也可以使用比喻、夸張等等修辭手法，力求把文章的語言敘述得生動有趣。根據(jù)這些特點和特征來展開聯(lián)想和想象，讓物品自己來說話， 介紹自己的特點或特征 ，寫出來的文章就十分生動有趣，有幾分像童話。當然，如果在敘述故事的過程中， 介紹一些自然科學的知識 ，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識性，那就更好了。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物來描述生活體驗。 ? 結(jié)尾： 應注意呼應開頭，或抒發(fā)感情。啊，春天到了，和煦
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