培訓(xùn)項(xiàng)目評估世界銀行學(xué)院(1)-wenkub
2023-03-28 11:58:53 本頁面
【正文】 ? 需要有優(yōu)良的數(shù)據(jù)收集為基礎(chǔ) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 優(yōu)點(diǎn) ? 通?？稍谝荒陜?nèi)完成 ? 降低成本和簡便數(shù)據(jù)收集過程要求評估建立在現(xiàn)存行政記錄的基礎(chǔ)之上 ? 缺點(diǎn) ? 要求在統(tǒng)計(jì)方法方面擁有實(shí)力，建立一個類似的對比組并對項(xiàng)目影響力進(jìn)行評估 ? 某些挑戰(zhàn) (見下 ) 對比組方面的問題 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 培訓(xùn)前后的對比 ? 把受訓(xùn)者自身作為對比組 ? 對觀察對象的還原 ? 使用 OLS評估影響力，排除觀察對象特點(diǎn)方面的差異 對評估的影響 ? 選擇性還原 ? 使用 Heckman修正法排除主觀對未觀察到的特點(diǎn)的偏見對影響力評估造成的影響 ? 傾向得分配合 ? 使用蓋然性得分法改進(jìn)對比組與對象組的配合 設(shè)計(jì)原則 某些原則同時適用兩種方法 ? 統(tǒng)一資格標(biāo)準(zhǔn) ? 足夠的抽樣規(guī)模 ? 抽樣法和數(shù)據(jù)收集 ? 標(biāo)準(zhǔn)處理 ? 合理的成本和時間框架 ? 穩(wěn)定的評估環(huán)境 ? 與其他項(xiàng)目的相互作用 評估影響力 1) E(Yp) – E(Yc) T檢驗(yàn)對象組 “p”的結(jié)果 Y (例如收入、就業(yè) )是否有別于 對比組 “ c”的結(jié)
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