全面提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,不斷增強職業(yè)教育的吸引力-wenkub
2023-03-27 02:09:06 本頁面
【正文】 職業(yè)教育吸引力的迫切需要 ?提升教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)教育實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的迫切需要 一、 提升教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)教育改革發(fā)展的 核心任務(wù) ■ 提升教學(xué)質(zhì)量 要實現(xiàn) “ 三個轉(zhuǎn)變 ” ?實現(xiàn)職業(yè)教育由規(guī)模擴張向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變 ?實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校由 “ 學(xué)有所教 ” 向 “ 學(xué)有優(yōu)教 ”轉(zhuǎn)變 ?實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生由一技之長向全面發(fā)展 、 階段性發(fā)展向終身發(fā)展轉(zhuǎn)變 一、 提升教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)教育改革發(fā)展的 核心任務(wù) 二、始終堅持德育在教育教學(xué)中的首要地位 ■ 立德樹人 ?一個人的優(yōu)秀，歸根到底是人性的優(yōu)秀；一個民族的偉大，歸根到底是人性的偉大。而人性的優(yōu)秀和偉大，從一定意義上來說就是“德性”的優(yōu)秀和偉大，德育就是“指向人性培養(yǎng)的教育”。 二、始終堅持德育在教育教學(xué)中的首要地位 ■ 立德樹人 ?堅持德育為先是一項重大的戰(zhàn)略任務(wù) 毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤 教育方針：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人 ■ 落實德育課程在德育工作中的主渠道 、 主陣地地位 ?嚴格執(zhí)行德育課程大綱 ， 開齊開足德育課程 ?規(guī)范使用德育教材 ， 豐富德育內(nèi)容 二、始終堅持德育在教育教學(xué)中的首要地位 ■ 將德育滲透到教育教學(xué)全過程。強化校內(nèi)文化基礎(chǔ)教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)、校外認知實習(xí)和教學(xué)實習(xí)，優(yōu)化校外頂崗實習(xí)，校外頂崗實習(xí)時間原則上不超過半年 ?中等職業(yè)教育、五年制高等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學(xué)時比為 4:6 ?職業(yè)學(xué)校要嚴格執(zhí)行有關(guān)要求，科學(xué)制定專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案 四、扎實推進職業(yè)教育課程與教學(xué)改革 ■ 加快課程教材體系建設(shè) 。 鼓勵學(xué)校立足地方實際 ， 開發(fā)反映當?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè) 、 支柱產(chǎn)業(yè) 、 特色產(chǎn)業(yè) 、 新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的精品課程和教材 ?精品課程：精在先進的教育理念指導(dǎo) ， 精在先進的能夠滿足不同學(xué)生個體需要的顧及學(xué)生差異的教學(xué)方法 ， 精在以行業(yè)企業(yè)標準作為教學(xué)績效的評價標準 ， 精在滿足教學(xué)需要的設(shè)備 ， 精在有一支強有力的教學(xué)團隊 四、扎實推進職業(yè)教育課程與教學(xué)改革 ■ 創(chuàng)新教學(xué)模式 。 有效推進 “ 五課 ” 教研 、 “ 兩課 ” 評比工作 四、扎實推進職業(yè)教育課程與教學(xué)改革 ■ 健全教師隊伍建設(shè)機制 ?完善教師人事管理制度 ， 全面推行新進教師公開招聘制度 。 圍繞教學(xué)改革實踐 ， 研究制定系統(tǒng)改革方案 ， 推動實施 ，提高教學(xué)質(zhì)量 ?搭 建名師 （ 專家 ） 工作室平臺 。 重點建設(shè)校企合作示范組合 六、不斷深化校企合作 ■ 豐富校企合作內(nèi)容 ?加強學(xué)校和企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)的全過程 、全方位合作 。 ?建立全省職業(yè)教育資源中心，構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺 ?遴選建設(shè)一批職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)基地 七、大力推進教學(xué)信息化 ?加快開發(fā)包括網(wǎng)絡(luò)課程 、 虛擬仿真實訓(xùn)平臺、 工作過程模擬軟件 、 通用主題素材庫 、 名師名課以及技能大賽音像等多種形式的數(shù)字化教學(xué)信息資源 ?全省職業(yè)學(xué)校各專業(yè)核心課程均建成資源豐富 、 滿足教
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