人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第7課再別康橋3-wenkub
2022-11-29 15:16:24 本頁(yè)面
【正文】 尋夢(mèng) ?撐 一支長(zhǎng)篙 , 向青草更青處 /漫溯 , 滿載 /一船星輝 , 在星輝斑斕里 /放歌 . 但 /我不能 /放歌 , 悄悄 /是別離的 /笙簫 , 夏蟲 /也為我 /沉默 , 沉默 /是今晚的 /康橋 ! 悄悄的 /我 /走了 , 正如 /我 /悄悄的來 , 我 /揮一揮 /衣袖 , 不帶走 /一片云彩 . 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 這首詩(shī)運(yùn)用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言，以自己回到母?？禈?，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達(dá)了對(duì)母校熱愛、依依惜別的深情 . 感受康橋 : 品讀康橋 : 把自己欣賞的詩(shī)句朗讀給同學(xué)聽，并說說喜歡的理由 . 詩(shī)歌的意象美 詩(shī)中的哪些景物給你留下了深刻的印象？ 云彩 金柳 青荇 潭水 長(zhǎng)篙 星輝 新娘 招搖 彩虹 尋夢(mèng) 放歌 （ 比喻 ） 別情依依 （擬人） 永駐其間 （ 比喻 ） 夢(mèng)境永留 快樂之情 悄悄 笙簫 別情清麗而淡雅 （客觀物象）＋（主觀情意）＝ 意象 這些意象具有什么樣的特點(diǎn)？ 這些意象都是清新、柔美而抒情的事物，浸透了作者對(duì)康河的永久的戀情。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 詩(shī)歌的情感之美 ? 第一節(jié) ? “輕輕的” 反復(fù)使用，奠定了難舍難分的基調(diào) ? 第二、三、四、五節(jié)
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