【正文】 夫熊貓》中的文化元素多半是中國(guó)的，但熊貓阿寶怎么看都不像中國(guó)的大俠，這體現(xiàn)了《功夫熊貓》中的文化元素既有中國(guó)的，又有世界的，同時(shí)說明了《功夫熊貓》創(chuàng)作是在繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了文化創(chuàng)新，故 ②④ 當(dāng)選。 考點(diǎn)突破 3 7 ( 1 ) 結(jié)合具體材料考查對(duì)文化創(chuàng)新的根本途徑和基本途徑的理解。 3 1 2 0 1 2 廣東高考 總之，文化繼承、文化發(fā)展、文化創(chuàng)新三者緊密聯(lián)系，不可分割。文化創(chuàng)新，是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。 深度剖析 命題探究 對(duì)點(diǎn)精練 核心考點(diǎn)二 核心突破 4 ． 文化繼承、文化發(fā)展、文化創(chuàng)新三者之間的關(guān)系 ( 1) 文化的繼承與發(fā)展是同一個(gè)過程的兩個(gè)方面。 考點(diǎn)突破 態(tài)度：以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果。一方面，我們不能離開傳統(tǒng)文化，空談文化創(chuàng)新。故選 A 。 A 考點(diǎn)突破 作家們通過自己的文字生動(dòng)記錄了恩施經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、人民安居樂業(yè)和諧幸福的生活，創(chuàng)作出了許多富有生命力的文章。材料反映的文化生活道理是 ( ) A ．中華文化呈現(xiàn)著多民族文化的豐富色彩 B ．創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證 C ．大眾傳媒是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑 D ．不同地方文化存在著共性和普遍發(fā)展規(guī)律 考點(diǎn)突破 A 、 C 、 D 三項(xiàng)均不能與題干對(duì)應(yīng)。福建高考 ) 杜甫是 “ 大地的詩人 ” ，他如此真切、如此深情地注視著吾土吾民。 2 1 2 0 1 1 安徽高考 命 題 探 究 考點(diǎn)突破 文化創(chuàng)新的靈感最終來自人民群眾的偉大實(shí)踐。只有在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機(jī)、歷久彌新，民族文化才能充滿活力、日益豐富。 深度剖析 命題探究 對(duì)點(diǎn)精練 核心考點(diǎn)一 核心突破 2 ． 文化創(chuàng)新的意義 ( 1 ) 創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。 ( 2) 社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。 主干構(gòu)建 考點(diǎn)突破 錯(cuò)題診斷 熱點(diǎn)聚焦 練出高分 主干構(gòu)建 精要概覽 主干構(gòu)建 考點(diǎn)突破 錯(cuò)題診斷 熱點(diǎn)聚焦 練出高分 源泉： ① 社會(huì)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)新情況，提出新問題，需要③ 社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準(zhǔn)備了更加充足的條件 主體：人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是 ④ 的主體 是文化富有生機(jī)與活力的 ⑤ ?? ?? ? ? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ? ?可以推動(dòng) ⑥ ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?的發(fā)展 ?能夠促進(jìn) ⑦ ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?的繁榮 ?根本途徑：立足于 ⑧ ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ??繼承傳統(tǒng)， ⑨ ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? 古今：為傳統(tǒng)文化注入時(shí)代精神 ? ?面向世界， ⑩ ? 中外：以我為主、為我所用 ? ?反對(duì)民族虛無主義和 ? 反對(duì)守舊主義和 ? 文 化 創(chuàng) 新 源泉和 動(dòng)力 ?是什么 ? 意 ??義 ??為什么 ??途 徑 ??怎么辦 ??動(dòng)力： ② 基本途徑 ?堅(jiān)持正確方向 克服錯(cuò)誤傾向 社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐 文化創(chuàng)新 文化創(chuàng)造 重要保證 社會(huì)實(shí)踐 民族文化 社會(huì)實(shí)踐 推陳出新 博采眾長(zhǎng) 封閉主義 歷史虛無主義 考點(diǎn)突破 ① 社會(huì)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)新情況，提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新。 ( 2 ) 文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。文化創(chuàng)新是一個(gè)民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。 提醒 文化創(chuàng)新的源泉是人民群眾所從事的社會(huì)實(shí)踐，文化創(chuàng)新的淵源是傳統(tǒng)文化和外來文化中人類文明的一切優(yōu)秀成果，二者不可混為一談。 深度剖析 命題探究 對(duì)點(diǎn)精練 核心考點(diǎn)一 核心突破 動(dòng)態(tài)發(fā)布 命題特點(diǎn) 2 0 1 2 福建高考 8 命題時(shí)主要通過展示國(guó)家或地方有關(guān)文化發(fā)展的鮮活材料，考查社會(huì)實(shí)踐對(duì)文化創(chuàng)新的作用以及文化創(chuàng)新的意義，主要考查課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，難度中等。他對(duì)公正的關(guān)切，對(duì)天下蒼生的關(guān)懷，源于他最深刻的生命體驗(yàn)。 B 命題點(diǎn) 2 文化創(chuàng)新的意義 典例 2 ( 2023 深度剖析 命題探究 對(duì)點(diǎn)精練 核心考點(diǎn)一 核心突破 解析 材料體現(xiàn)出經(jīng)典民族文化與時(shí)代精神結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了文化創(chuàng)新，因而 B項(xiàng)符合題意。作家進(jìn)行文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)是因?yàn)? ( ) ① 社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力 ② 文藝工作者需要向人民群眾虛心學(xué)習(xí) ③ 文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展 ④ 文藝工作者歷來是文化創(chuàng)造的主體 A ． ①② B ． ②③ C ． ①③ D ． ②④ 對(duì) 點(diǎn) 精 練 考點(diǎn)突破 深度剖析 命題探究 對(duì)點(diǎn)精練 核心考點(diǎn)一 核心突破 2 ．失去了創(chuàng)新能力的文化，意味著喪失了新陳代謝的機(jī)能，也意味著生命的衰竭，是沒有發(fā)展前途的。 A 考點(diǎn)突破 另一方面，體現(xiàn)時(shí)代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。 做法：不同民族的文化平等交流、相互借鑒，共同推動(dòng)世界文化創(chuàng)新。 深度剖析 命題探究 對(duì)點(diǎn)精練 核心考點(diǎn)二 核心突破 3 ． 文化交流中 “ 以我為主 ” 和 “ 海納百川 ” 不矛盾 ( 1) 以我為主、為我所用，有利于永葆文化生命力和提升文化競(jìng)爭(zhēng)力，有利于保持文化的民族特色。文化繼承是文化發(fā)展的必要前提，文化發(fā)展是文化繼承的必然要求。 ( 3) 文化繼承與文化創(chuàng)新。 考點(diǎn)突破 3 7 ( 2 ) 2 0 1 1 北京高考 主要考查學(xué)生獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析理解問題的能力。 深度剖析 命 題 探 究 命題探究 對(duì)點(diǎn)精練 核心考點(diǎn)二 核心突破 考點(diǎn)突破 文化符號(hào)與文化精神都是文化傳承的重要因素， ① 表述錯(cuò)誤；繁榮我國(guó)文化的關(guān)鍵是立足社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新和發(fā)展的重要根源， ③ 觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 廣東高考 ) 閱讀下面材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 解析 本題為限制類題型，僅考查文化創(chuàng)新途徑一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要牢記文化創(chuàng)新途徑的知識(shí)，結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析即可。 考點(diǎn)突破 既吸取外來有益文化，又保持我國(guó)清明文化的民族特色。 深度剖析 對(duì) 點(diǎn) 精 練 命題探究 對(duì)點(diǎn)精練 核心考點(diǎn)二 核心突破 3 ．十八大報(bào)告指出： “ 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力 ” 。這要求我們 ( ) A ．在文化交流中，尊重世界文化多樣性 B ．正確處理文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系 C ．在文化建設(shè)中，把握先進(jìn)文化的方向 D ．正確處理民族文化與世界文化的關(guān)系 解析 沒有用國(guó)際普遍接受的方式講好 “ 中國(guó)故事 ” ，這說明沒有正確處理民族文化與世界文化的關(guān)系，故只有 D符合題意。 第十屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)將于 2023 年 10 月在山東舉辦。 結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)談?wù)劚緦盟囆g(shù)節(jié)給我們的文化創(chuàng)新有什么樣的啟示？ 考點(diǎn)突破 對(duì)待傳統(tǒng)文化要 “ 取其精華、去其糟粕 ”“ 推陳出新、革故鼎新 ” 。 ( 4) 人民群眾是實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。 消除盲點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn) 3 易錯(cuò)點(diǎn) 2 易錯(cuò)點(diǎn) 1 易錯(cuò)點(diǎn) 4 易錯(cuò)點(diǎn) 1 文化創(chuàng)新來自創(chuàng)作者的靈感，文化創(chuàng)新主要靠創(chuàng)作者的聰明才智 錯(cuò)題診斷 A 、 B說法明顯錯(cuò)誤； C在材料中未體現(xiàn)。 ” 這句話對(duì)藝術(shù)工作者的啟迪是 ( ) A ．創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證 B ．實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新就要拋棄一切舊的文藝形式 C ．促進(jìn)民族文化繁榮是藝術(shù)創(chuàng)作的根本目的 D ．實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新就要避免出現(xiàn)任何與過去重復(fù)的東西 錯(cuò)題診斷 錯(cuò)題診斷 A 提醒 對(duì)傳統(tǒng)文化和外來文化，都要做一分為二的分析， “ 取其精華，去其糟粕 ” 。外之既不后于世界之思潮，內(nèi)之仍弗失固有之血脈，取今復(fù)古，別立新宗 ??” 這段話告訴我們對(duì)外來思想文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化，必須 ( ) A ．堅(jiān)持拿來主義，全盤吸收 B ．堅(jiān)持排外主義，全盤否定 C ．辯證對(duì)待，吸收其精華，剔除其糟粕 D ．區(qū)別對(duì)待，吸收傳統(tǒng)文化，排除外來文化 解析 對(duì)傳統(tǒng)文化和外來文化，既不能全盤吸收，也不能全盤否定，故 A 、 B 、 D 錯(cuò)誤，只有 C 正確。 從 《 中國(guó)好聲音 》 的成功看文化創(chuàng)新 熱點(diǎn)聚焦 熱點(diǎn)聚焦 牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，創(chuàng)作人民群眾喜聞樂見的社會(huì)主義文化作品。再次， 它的選手大多來自普通百姓，他們的人生經(jīng)歷讓節(jié)目具有草根色彩，更能引起百姓共鳴③。 熱點(diǎn)聚焦 再次， 它的選手大多來自普通百姓，他們的人生經(jīng)歷讓節(jié)目具有草根色彩，更能引起百姓共鳴③。 熱點(diǎn)聚焦 高考可能結(jié)合這一熱點(diǎn)考查文化創(chuàng)新的途徑、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的社會(huì)主義文化、群眾觀點(diǎn)和群眾路線等知識(shí)。這說明 （