人教版必修5陳情表5-wenkub
2022-11-29 14:36:04 本頁面
【正文】 說理周密，表達(dá)感情淋漓盡致，歷來為人們所稱道。 這就使李密在 “ 再度表聞 ”時(shí)，發(fā)生了困難。 以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。 李密，幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長大后博學(xué)善辯。 背誦全文。千百年來，人們常以忠則 《 出師 》 ，孝則 《 陳情 》相提并論，下面我們就來看以孝而著稱的 《 陳情表 》 。 表，是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。 在吟誦中解讀作者的 “ 情 ” 字，體會本文悲惻動人的原因。公元 263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。然而李密抓住了 “ 孝 ” 字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了 “ 不從皇命 ”的難題。 對照注釋，自由誦讀全文，自行圈點(diǎn)加注。 （或：陳述幼時(shí)的孤苦及祖孫的相依為命、自己的一片孝心。“無”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。 第一層重點(diǎn)敘朝廷征召之殷； 第二層重點(diǎn)寫自己進(jìn)退兩難的境地。 品析 ：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽”，情辭悲切，動人心肺。 A、抓住晉 “ 以孝治天下 ” 的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。 品味 3層，看本段的語言特點(diǎn) A、 “ 至微至陋 ”“ 豈敢 ” 等詞委婉動人，至為懇切。 本段中哪句話是表文主旨？ 貫空全段的是哪兩個(gè)詞？ 用語有什么特點(diǎn)？ （ “ 愿乞終養(yǎng) ” ） （ “ 盡節(jié) ”“ 抱養(yǎng) ” ——忠孝兩順） （ “ 愿乞 ”“ 愿矜憫 ”“ 聽臣微言 ” ——無比懇切） 具體研習(xí)第 4段 由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？ （事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1